“你怎麼知道他要來(lái)?”基里爾轉(zhuǎn)向佐里安，滿腹狐疑地問(wèn)道。

        “警報(bào)咒語(yǔ)。”佐里安輕蔑地說(shuō)?！安唬瑒P爾，你沒(méi)有遲到。雖然基里爾像往常一樣不耐煩。不管怎樣，你說(shuō)你需要我?guī)湍阊a(bǔ)上三年級(jí)的課程，對(duì)吧?你哪部分需要幫助?”

        “我真的不知道，”凱爾說(shuō)。“正如我所說(shuō)，我所受的教育有些參差不齊，所以盡管我知道很多東西，但有些東西是經(jīng)過(guò)正式訓(xùn)練的法師認(rèn)為理所當(dāng)然的，而我甚至沒(méi)有意識(shí)到。你為什麼不給我簡(jiǎn)要介紹一下你前兩年的情況，然後我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)的發(fā)展方向呢?伊爾莎說(shuō)她會(huì)在三個(gè)月後測(cè)試我，所以我有足夠的時(shí)間來(lái)練習(xí)。”

        佐里安會(huì)意地看了他妹妹一眼，但她避開(kāi)了他的目光。他確信凱爾清楚地知道他在知識(shí)方面的不足之處，但基瑞很可能是請(qǐng)求他配合她，因?yàn)樗约簩?duì)魔法基本上一無(wú)所知。他真的不明白，為什麼她那麼堅(jiān)決地要現(xiàn)在就學(xué)習(xí)魔法，而不是以後在一個(gè)合適的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)。

        說(shuō)實(shí)話，盡管他很在乎自己的妹妹，也很喜歡凱爾，但他可能不會(huì)經(jīng)常帶著基里爾一起去西奧利亞。他大部分時(shí)間都在家里和偶爾還有Kana打交道，很少有時(shí)間用於個(gè)人自學(xué)。當(dāng)然，相對(duì)而言，已經(jīng)抱怨他花了太多時(shí)間學(xué)習(xí)，沒(méi)有足夠的時(shí)間娛樂(lè)或關(guān)注她。

        但考慮到所有的事情，他可以偶爾放松一下。他可以騰出幾個(gè)小時(shí)來(lái)幫助凱爾復(fù)習(xí)考試，即使他永遠(yuǎn)不會(huì)在時(shí)間循環(huán)中真正活著參加考試，如果基里爾想聽(tīng)，那又怎樣?

        他向他們兩人簡(jiǎn)要地解釋了在學(xué)院頭兩年的情況。在魔法方面，第一年的大部分時(shí)間都花在教學(xué)生如何有意識(shí)地、持續(xù)地利用他們的魔法核心上，主要是讓他們激活各種魔法物T。甚至還有一門(mén)一年級(jí)的課叫做“魔法物品C作”，就像它的名字所說(shuō)的那樣。他們還通過(guò)做老師教他們的一系列越來(lái)越復(fù)雜的手勢(shì)和誦經(jīng)來(lái)進(jìn)行記憶，這是後來(lái)學(xué)習(xí)祈禱的一種練習(xí)。剩下的是理論:介紹各種魔法傳統(tǒng)和學(xué)科，學(xué)習(xí)如何理解伊科西亞語(yǔ)言、生物、歷史、地理、法律和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。并不是所有的都和魔法有關(guān)，但是——等等，那是誰(shuí)?

        “我們得暫時(shí)推遲這件事，”他看著門(mén)說(shuō)。“有人——”

        他還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，門(mén)就砰地一聲開(kāi)了，泰文以她一貫咄咄b人的態(tài)度沖進(jìn)了他的房間。她迅速掃視了一下房間，當(dāng)她注意到他時(shí)，立即向他走去。

        “……來(lái)這里。”最後，他痛苦地長(zhǎng)嘆一聲。

        “小強(qiáng)!她興奮地叫道。“你就是我……等等，我打擾到你了嗎?”

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