“好了，余剛不錯，進(jìn)入警衛(wèi)大隊，擔(dān)任偵查隊長。李大寶前往一團(tuán)，陳慕華進(jìn)入二團(tuán)，李晨進(jìn)入三團(tuán)……”張晨再次拿過進(jìn)化者名名單翻看後拍板。

        進(jìn)化者提供的資料稍微詳細(xì)不少，除了基本信息和擅長方面，天賦異能略有提及，擊殺喪屍數(shù)量也有。

        他就按照人員的基本信息和戰(zhàn)績，順便參考好感度列表為每個隊伍分配了一個骨g。直到輪了一圈後重新分配，確保隊伍骨g充足，隊伍框架快速形成。

        這個思路清晰，接下來就按照這個順序眾多隊長開始商議。當(dāng)然，各隊伍也根據(jù)急缺的人員酌情挑選。

        季凱雨率領(lǐng)的暴風(fēng)戰(zhàn)隊最注重勇猛，身強(qiáng)力壯者優(yōu)先。基地運轉(zhuǎn)包含物資統(tǒng)計和人員安排管理等等方面。後勤部考慮的則偏重文化程度和個人經(jīng)驗……

        有了張晨坐鎮(zhèn)，這回就沒有人敢面紅耳赤。幾方確認(rèn)無意見後，按照輪流順序快速挑選隊員。

        在這些人中，有一個大學(xué)教授，名叫劉明，在大學(xué)里教授心理課程，被張晨任命為教育部代理主管，另外還有幾個高中，小學(xué)教師分配進(jìn)教育部。

        負(fù)責(zé)基地內(nèi)的文化引導(dǎo)工作，那些孩子也可以上課。順便肩負(fù)起統(tǒng)計物資和登記人員信息等工作。

        十多個醫(yī)生護(hù)士也成立了醫(yī)療小隊，負(fù)責(zé)基地醫(yī)療。那些擅長或者略懂種植的人員則是劃分農(nóng)業(yè)部。

        兩個多小時後，基地兩千多號人除了不合適的都有了去處。

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