這讓會場瞬間喧鬧起來，有人起來、有人坐下，還有的見會場鬧起來了，也和鄰座閑聊起來了。

        蘇荷將現(xiàn)場的混亂盡收眼底，她并不慌亂，而是打開了自已的ppt，清晰地開始做匯報。

        教師資格證考試最愛問的問題來了！學生上課吵鬧怎么辦？

        蘇荷熟練運用《班主任秘籍之不吵不鬧就能管好班》，敲了敲黑板……沒有黑板，就敲了敲麥克風。

        “大家好，我是來自荷葉旅館的蘇荷，今天我和大家分享的主題是‘酒店營銷的有形展示策略’。”

        “隨著新媒體的流行，酒店向外界傳遞信息的渠道更加豐富，我們可以充分利用新媒體平臺，將營銷重點放在顧客感知體驗上……”蘇荷選擇了一個小切口切入，并結合了荷葉旅館的真實案例進行講解。

        內(nèi)容說不上多高深，但也算是言之有物。

        原本喧鬧的場子也漸漸安靜下來，白菲有些不爽地“嘖”了一聲，她原本還想看蘇荷紅臉尷尬的場面呢，沒想到蘇荷倒是挺鎮(zhèn)定的。

        要是蘇荷知道了白菲的想法，只想回復她：無他，但手熟爾。

        她可是模擬過學生把頭塞課桌里怎么辦、學生上課脫褲子怎么辦、學生上課打架怎么辦的師范生一名呀。

        教資這么尷尬的無實物表演都通過了，如今的上臺演講真的是小場面了。

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