季秋容得知白檀想到白鶴書院執(zhí)教后,表示舉雙手支持,立刻回了一趟娘家,同幾位聲名遠揚、文壇宗師的兄長說了此事，還拿回來一沓沓的墨稿,讓白檀提前準備。

        說實話,古代國民素質(zhì)整體偏低,教育工作的準入門檻也遠遠沒有后世那般嚴格,根本不存在師范專業(yè)一說,沒有相關(guān)憑證也無傷大雅。

        人才稀缺程度,由此可見一斑。

        時間緊迫，白檀想盡量準備充分一些，就夜以繼日地熟悉教材，寫專題教案，他本身又是有真才實學的,幼承名師,游學歸來，走到哪里人都高看一眼，去白鶴書院面試時,非常順利,幾位主考官都對白檀青眼有加,極力要求他盡快入職。

        對于這一點,雙方不謀而合，白檀也不是拖拖拉拉的性子，當天下午就辦理好了手續(xù)。

        白檀小時曾經(jīng)連著跳了幾個學年,以至于，他現(xiàn)在雖然是白鶴書院正式先生，年齡卻跟學生相差無幾，甚至比他們看起來還要面嫩幾分。

        白鶴書院是國內(nèi)首屈一指的高等學府，有資格來到這里的學生，多少都有些過人之處。其中不乏那等恃才傲物，眼高于頂?shù)模瑒傞_始見白檀弱冠之年，就來充自己的先生，難免心有不服，甚至蓄意刁難，想要給這位白檀來個下馬威，順便試試此人深淺。

        白檀早就料到了他們有此一招，不但巧妙化解，還在過程中引經(jīng)據(jù)典，舌燦蓮花，駁得原本躊躇滿志的學生們無話可說。

        尤其是，白檀心態(tài)年輕，既不會像教詩文的莊先生那樣迂腐古板，也不會如學管那般嚴厲苛刻，遇到學生捉弄，該反擊反擊，該教訓教訓，過后不計前嫌。

        古人信奉“一日為師終身為父”，往往會過分抬高師者身份，很多思想觀念仍然根深蒂固。

        冰凍三尺非一日之寒，白檀不擺譜，不端架子，跟學生在一起時，該說說該笑笑，課堂上又能駕輕就熟，深入淺出地將一些晦澀難懂的理論，解釋得條理分明。

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