這次，楊玉環(huán)搶先開(kāi)了口，關(guān)于白荇的情況，這個(gè)嬴政不見(jiàn)得知道多少。她溫柔笑道：“我們是白荇的哥哥姐姐，原來(lái)一直在外地，她媽媽去世了之后，孩子一直都是自己生活，我們也是才知道這個(gè)情況，這不是知道要高考了，等著她考完把人帶走照顧嘛，之后就跟我們生活了。”

        聞言，班主任看向白荇，白荇沒(méi)說(shuō)話，只是靦腆地笑了笑，看起來(lái)對(duì)楊玉環(huán)口中描述的“以后我們一起生活”很是憧憬。

        沒(méi)否認(rèn)也沒(méi)肯定，但看姿態(tài)，已然是很信任的狀態(tài)了。

        班主任又打量了一下其余兩人，思慮片刻后微微放下了心來(lái)，看穿著和氣度都不像什么拐賣少女或者欺負(fù)孤單少女的那種犯罪者和騙子等，應(yīng)當(dāng)無(wú)事。

        她道：“原來(lái)是這樣啊，那正好和你們說(shuō)說(shuō)白荇這孩子的情況。正好我也要下樓，我們邊走邊說(shuō)吧——”

        嬴政：“好啊。”

        學(xué)校管控得很嚴(yán)，除非是特殊情況，比如家長(zhǎng)會(huì)、以及現(xiàn)在這種畢業(yè)典禮等大事，是不準(zhǔn)許外人進(jìn)入的，所以白荇的父親和繼母等即便想要來(lái)學(xué)校找白荇也無(wú)從找起。

        這等情況下，班主任自然從沒(méi)見(jiàn)過(guò)白荇的家長(zhǎng)。

        所以這會(huì)兒難得遇上，憋了一肚子關(guān)于白荇的學(xué)習(xí)情況性格情況等話的班主任，拉著嬴政楊玉環(huán)兩人，說(shuō)起來(lái)就剎不住了，一直到了操場(chǎng)集合處，才意猶未盡地閉了口，去組織起了紀(jì)律，維護(hù)秩序等。

        終于從班主任的“揭短”中逃離，白荇如蒙大赦，但緊接著又在聽(tīng)了滿耳朵“你們家小白啊學(xué)習(xí)是很不錯(cuò)的勁頭也很足，但是太死心眼了一點(diǎn)，怎么能因?yàn)椤翖壖材敲磻K是不是自找的’這種事就跟同學(xué)們差點(diǎn)打起來(lái)呢？”、“有時(shí)候太較真不是一件好事，大家都是社會(huì)里的人，也應(yīng)該知道這道理，以前孩子沒(méi)爸媽在身邊，難免孤單了點(diǎn)，以后啊，可得多勸勸這孩子”這種話的楊玉環(huán)和嬴政飽含揶揄的注視中繳械投降。

        開(kāi)場(chǎng)的校長(zhǎng)及諸位校領(lǐng)導(dǎo)代表發(fā)言過(guò)后，進(jìn)入了小宣誓環(huán)節(jié)。

        白荇從位置上起身，和所有學(xué)生們一同，站得筆直，跟隨著臺(tái)上那位年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表，口中高聲宣讀著高考宣言。

        楊玉環(huán)坐在白荇身邊，抬頭仰視著她，心中一片柔軟。

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