第二天下午，楊景行和父母走進了老師辦公室。班主任和幾個主課老師都在，江老師還歡迎：“楊先生，楊太太，耽誤你們時間了。”

        楊程義當然要說：“謝謝老師，老師們辛苦了。”

        上次家長會的時候蕭舒夏帶了好多東西送禮，被徹底拒絕了，很沒面子，所以今天就沒帶。

        江老師節約時間，直接說重點：“楊景行是個很聰明的學生，我們數學老師和物理老師都覺得他有天賦，我們一般不用天賦這個詞。”

        物理老師博二等點點頭：“雖然不是很用功，但楊景行的物理成績還不錯，看得出來他還是挺喜歡這門學科。”

        數學老師說：“楊景行這個學生啊，學習起來很有系統性，數學思想很好，空間想象力尤其好。”

        當然，把孩子送到這里的父母都是有產業的人，老師也不能叫他們把子女送去學自然科學，搞什么研究。江老師就說：“楊景行愛好也挺廣泛，放假也應該跟爸爸媽媽商量了，有沒有了個明確的目的？我們好共同朝之努力。”

        楊程義看看兒子：“自己的想法給老師說一下。”

        聽完楊景行一顆紅心兩手準備的打算，幾個老師都吃驚了，一時間不知道說什么好。楊程義自嘲：“他就這樣，過于浪漫主義，從小沒吃過苦，紈绔子弟少偉男。”

        江老師笑笑，問楊景行：“你什么時候有這個想法的？”

        內容未完，下一頁繼續閱讀