胡以晴還真把鑰匙給了楊景行，但是叮囑他十二點前要回寢室睡覺。胡以晴也沒馬上離開，站在那里看著楊景行調節了一下凳子高度和距離，坐好，嘗試擺了個起手型，慘不忍睹。

        胡以晴說：“你先練音階吧。”然后就逃了，幾個月，基本指法也練不好啊！

        這是一臺雅馬哈的小三角琴，音色音準都不錯。楊景行一個琴鍵按下去，琴聲在有聲學結構的教室里環響，似乎讓悶熱的空氣清涼了一些。

        晚上十點半的時候，班主任江老師和胡以晴一起來看望楊景行了。因為查寢的時候楊景行不在，江老師信不過譚東，就聯系了胡以晴。

        兩位老師走到三樓樓道口的時候就聽見了鋼琴聲，胡以晴直皺眉。我的個天，那琴聲就像一頭訓練有素的豬用豬蹄在鍵盤上打《四小天鵝》，音符倒是都對了，但是節奏全無，更別說什么音樂性了，根本聽不出樂句，完全是噪音。

        江老師責問一身汗的楊景行，說他應該早點回寢室休息，楊景行當然不肯。不能阻止學生的上進心啊，江老師就說明天找找管理處的人，叫他們把空調打開。

        胡以晴看見垃圾簍里扔了好多大概是擦汗的紙巾，琴鍵上倒是挺干凈的，就叫楊景行把這四小天鵝再彈一遍。

        沒想到，楊景行居然可以背譜了。堅持著聽完一遍，胡以晴自信滿滿的叫楊景行讓開，她要示范。楊景行連忙抽紙巾把汗淋淋的凳子仔細擦干凈，不過多此一舉了，胡以晴站著就可以彈。

        這種三歲小孩玩的啟蒙曲子，胡以晴彈起來也是個大師了。她還說了兩句，告訴楊景行哪里要柔，哪里要重，哪里半拍哪里一拍，和弦要怎么彈，幾個切分音要注意。

        有老師真的不一樣，楊景行再來一遍，比剛才好多了。胡以晴對江老師說：“您先去休息吧，我看他練會。”

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