那就聽吧！讓老師們吃驚的是，李迎珍從座位上站了起來，走到喻昕婷身邊，要她坐下，并拿過她手中的手稿看，而且一看就認(rèn)出來了，果然是那小子的杰作。

        李迎珍把譜子在琴上放好，對(duì)喻昕婷說：“別緊張，好好彈。”

        李迎珍大教授居然幫考生翻譜。果然啊，不拉幕就有黑幕！可是喻昕婷開始彈以后，他們就沒思考黑幕的事情了，因?yàn)橛麝挎玫难葑嗪蜆非旧矶汲鏊麄兊南胂蟆?br>
        一共半個(gè)小多時(shí)，喻昕婷彈到狂二的時(shí)候，老師們看見淚珠從她的圓眼睛溢出，在白皙的臉龐上滑落。雖然她手指上的白紗布和鋼琴黑鍵形成強(qiáng)烈反差，但是沒人會(huì)聽出來她是少了一只手指的。似乎喻昕婷自己也沒這個(gè)意識(shí)，一直那么投入，都被自己感動(dòng)得落淚了。

        李迎珍邊翻譜邊點(diǎn)頭，臉上的詭異笑容讓她的同事匪夷所思。喻昕婷彈完后，李迎珍回到座位上。改提問了，李迎珍沒先開口。

        于是其他老師先來，都是一些沒什么難度的問題。問一下對(duì)作品的理解啊，對(duì)作品的結(jié)構(gòu)分析啊。

        李迎珍也終于問：“你對(duì)你自己今天的演奏滿意嗎？”

        喻昕婷說：“滿意！”

        “你覺得你今天彈的匈牙利狂想曲二號(hào)和原版有什么不同嗎？”

        喻昕婷想了好一會(huì)，最后還答非所問：“以前每一次彈琴，我都是當(dāng)做練習(xí)，但今天不是。”

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