另一個說：“程瑤瑤越唱越好了，不會比前一張差……你和她接觸多不多？”

        楊景行搖頭：“見過兩次，說了幾句話。”

        “我聽第一遍就覺得旋律好熟悉，聽你在這彈過。”

        “我是過年看浦海衛視，看見作曲四零二……”

        這兩個同學祝賀完了之后就開始取經，想讓楊景行分享一下創作經驗。楊景行能提供的最大經驗就是多聽，多學，多寫。不是說越成功的作曲家就有越多的廢稿嗎！掌握技巧和吸取經驗的最好辦法就是動手！

        三個人興致越來越好地聊了三個多小時，唯一的冷場就是楊景行中途出去打了半個小時電話，回來又發了好一陣短信，但是兩個男同學不八卦那些無聊的。

        同班同學發現別人的成功確實不是偶然的運氣。數數這幾個小時中楊景行提到的古今中外各個類型的作曲家或者音樂人，該有多少！而他又從這些了不起的人那里吸取了多少經驗技巧！而且楊景行說到的那些人，有好多是同為作曲系的學生完全沒聽說過的。

        不知不覺就快十二點了，在熄燈前三個人一起下樓，已經是朋友了。兩位同學代表大家向楊景行道歉，說他們誤會楊景行了，其實這個所謂的天才也不高傲或者孤僻嘛。

        三月五號，正式開學了，作曲系的課程表和上個學期差不多，只不過星期三上午的思想道德修養換成了中國近代史。

        星期一還是沒課，楊景行上午九點先去找賀宏垂，給他過目自己為三零六寫的新曲子。事實上音樂學院的老師們是很少在創作方面給學生意見或者指導的，他們只負責教書，布置作業，批改作業，出考題，給分數。

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