馮老頭問：“你的意思是你自己彈得不過關(guān)？”

        楊景行保守一點(diǎn)：“我喜歡她彈的。”

        喻昕婷又低頭了。賀宏垂不關(guān)心楊景行喜歡什么，說：“先看看第一個(gè)主題，喻昕婷，你剛剛彈的時(shí)候主題的變化并不大，包括強(qiáng)度，我看出來你是通過和聲和節(jié)奏來變現(xiàn)情緒的變化，你覺得這樣是最好的嗎？”

        喻昕婷伸直脖子，嚴(yán)肅地說：“我彈了好多次，仔細(xì)比較過……李教授和楊景行也說這樣可以，比較好。”

        賀宏垂說：“楊景行，你彈，像上次你跟我彈那樣。”

        楊景行就去，實(shí)踐出真知，大家討論后覺得喻昕婷的演繹方法似乎更適合她的形象風(fēng)格，細(xì)膩一點(diǎn)，沒那么直接大氣。在座的都不是不學(xué)無術(shù)之人，僅僅這一點(diǎn)點(diǎn)就夠大家各抒己見地賣弄好久了。

        不過最深刻的似乎還是龔曉玲，她簡(jiǎn)直有點(diǎn)入迷：“這是一種冥想，在冥想中預(yù)感美好和苦難，心弦不停波動(dòng)……”

        除了楊景行，大家還得點(diǎn)頭表示贊賞。

        研討嘛，老師們就會(huì)比較不同的演奏，一會(huì)喻昕婷彈，一會(huì)楊景行彈。還好，沒人說喻昕婷的不行，盡管有些段落她還比較吃力，不過老師們似乎都怕楊景行要他們?cè)囈辉嚕贾皇巧晕⑻崾居麝挎貌⒈硎竟膭?lì)。

        本來只該簡(jiǎn)單說一說整首作品的特點(diǎn)，大家互相唱唱高調(diào)，可因?yàn)橘R宏垂的嚴(yán)謹(jǐn)和馮老頭的窮追不舍，慢慢就演變成了逐字逐句地翻來復(fù)起看，到十一點(diǎn)的時(shí)候，第一樂章還沒講完。

        謹(jǐn)記老師的叮囑，楊景行認(rèn)真回答每個(gè)問題，但是基本是說了等于沒說，要么是各有各的特點(diǎn)，要么就是他考慮也不成熟，或者是老師們太褒獎(jiǎng)他了。

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