甘凱呈也大方：“我也一知半解，叫他說?！?br>
        楊景行就開始搬理論，并且覺得純的民族五聲調(diào)式肯定是不行的，多方面考慮的話，可以用變調(diào)的六聲調(diào)式。

        很簡(jiǎn)單嘛，童伊純立刻就理解了，而且能立刻熟練地哼唱出來，不難也沒多么不習(xí)慣，卻又新鮮：“原來是這樣……以前沒怎么研究了解，原來挺好的……但是會(huì)不會(huì)出入太大？”

        甘凱呈諷刺楊景行：“他都是紙上談兵，做出來是兩碼事……后面簡(jiǎn)單了，做出點(diǎn)離調(diào)感，就可以**了……”

        童伊純真是很謙虛：“離調(diào)我也不是很懂……”

        楊景行抓住機(jī)會(huì)：“也是紙上談兵，其實(shí)沒用……”

        童伊純咯咯笑，左右一看選擇了楊景行：“你跟我簡(jiǎn)單解釋一下吧？”

        本來是討論歌曲定位的，很快就變成了三個(gè)人集體創(chuàng)作，然后楊景行和甘凱呈還要給童伊純上樂理課。

        快一點(diǎn)的時(shí)候，蘭靜月敲門了不等答復(fù)就推開進(jìn)來，等三個(gè)熱烈討論的人尊重她地停止了，就問：“童小姐，你餓了嗎？”

        三個(gè)音樂人是不可能現(xiàn)在停下來的，一起草率決定隨便吃點(diǎn)盒飯，童伊純還很俗套地掏出兩張百元大鈔要遞給蘭靜月，但是被果斷拒絕。

        蘭靜月還周到：“楊經(jīng)理，我問問龐惜？”

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