“她們給你打電話的時(shí)候我在旁邊，沒人叫我說話，就算了。”魏郡宇顯得淡然，“喻昕婷后來還跟我說了聲謝謝。”

        楊景行笑：“我也該跟你說。”

        魏郡宇呵呵：“我也知道，很多事情不是你說了算，不過至少喻昕婷好了，我為她高興……你不讓她也被別人頂下來就行了。”

        安馨今天的狀態(tài)還行，三個(gè)小時(shí)下來有些收獲，下課后對(duì)等待自己的池文榮也是和顏悅色。

        楊景行又去賀宏垂那兒，接齊清諾。齊清諾今天來學(xué)校是交作業(yè)的，和毅莊誠(chéng)鋼琴協(xié)奏曲。都下班了，賀宏垂還在認(rèn)真批閱，顯然作業(yè)很有質(zhì)量，楊景行樂得旁聽。

        賀宏垂是實(shí)事求是的理論點(diǎn)評(píng)中帶著一些表?yè)P(yáng)，楊景行則很快忍不住贊嘆連連，弄得齊清諾都煩了：“你歇會(huì)，還沒上夠？”

        賀宏垂也看不慣楊景行：“你別陰陽怪氣的，沒比你哪兒去。”

        楊景行委屈：“我哪里陰陽怪氣了。”

        齊清諾笑。

        賀宏垂繼續(xù)批閱，甚至指出這首單樂章的協(xié)奏曲對(duì)樂團(tuán)的要求是比楊景行的g大調(diào)要高的，因?yàn)閮?nèi)容更豐富，技法更充分，還更具現(xiàn)代感。鋼琴部分呢，也大大超出了楊景行當(dāng)初在交流課上畫的線索，有足夠的藝術(shù)性，不像大部分同學(xué)的作業(yè)，都是大同小異的。

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