楊景行說(shuō)：“我自己也比較得意那一段，但是您太夸張了。”

        王老師嚴(yán)肅：“真的，排練的時(shí)候我就是熱淚盈眶的，肯定有不少聽(tīng)眾被那種深沉的悲傷打動(dòng)。”

        一直作思慮狀的連立新發(fā)話了：“問(wèn)題在這，這里不應(yīng)該是熱淚，應(yīng)該……”又應(yīng)該不出來(lái)。

        夏老師也覺(jué)得：“小號(hào)還應(yīng)該多作思考……聽(tīng)說(shuō)你小號(hào)也吹得不錯(cuò)？”

        楊景行連忙澄清：“業(yè)余愛(ài)好。”

        夏老師好奇：“如果是你自己？你會(huì)怎么演繹這一段。”

        楊景行為難了：“不知道，只能照著譜子吹。”通篇譜子上都沒(méi)有情感色彩類的標(biāo)注。

        連立新突然停步，看著二樓觀眾席的入口，看了兩秒后開(kāi)口：“應(yīng)該是無(wú)聲，應(yīng)該沒(méi)有色彩，應(yīng)該是沒(méi)有眼淚的哭泣、感覺(jué)不到悲痛的悲痛！”越來(lái)越大聲激動(dòng)：“我之前認(rèn)為應(yīng)該是迷茫和慌亂，應(yīng)該是失去知覺(jué)的，麻木的！”

        楊景行顯然理解不了這個(gè)境界：“您太講究了……您先接受感謝吧。”

        連立新點(diǎn)頭，走進(jìn)觀眾席。還有四五十號(hào)人在走道和座位夾縫里不舒適地社交聊天呢，不過(guò)丁桑鵬和唐青當(dāng)然是坐著休息。

        短時(shí)間里，連立新當(dāng)了主角，接受大家的恭賀贊美，還有作曲家的感謝。連立新也暫時(shí)放下了藝術(shù)家境界，在熟練的社交中盡快走到丁桑鵬跟前。

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