兩個人聊起來，歐陽琳知道楊景行自己也是老師，但是情況是很不一樣的，小學生的世界是另一個模樣，而且現在的小學生和以前可大不一樣了。

        歐陽琳很愿意給楊景行傳授經驗或者提出建議，說起這些的時候，她就挺投入挺有熱情的，可話題一扯開到別處，又難免有些陌生人的疏離感。

        楊景行就多吸收經驗：“所以不能有把他們還當小孩子的表現？”

        歐陽琳點頭，笑起來，說起上次請了一個奧數得獎高中生到班上，這高中生開場白是小朋友們大家好，幾乎制造了哄堂大笑，讓高中生憋得滿臉通紅……

        楊景行都怕了：“真是辛苦前輩們幫忙總結教訓。”

        歐陽琳咯咯樂，然后又嚴肅正經嚴肅，說學生其實是沒惡意的，而且也是從高中生身上得到了積極影響的。

        楊景行點頭：“我也在想要定一個什么主題思想，刻苦努力珍惜光陰這種，對他們來說是不是太沉重了？”

        歐陽琳說并不會，不過可以換一種更貼近小學生的說法……

        說起來，小學也要放暑假了，也在準備期末考試了，楊景行也可以鼓勵一下。楊景行原本以為現在小學生很輕松，誰知道壓力也挺大的，考試成績依然很重要。

        楊景行突然很好奇：“你參加工作幾年了？”

        歐陽琳不用回想：“六年，三年班主任。”

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