何沛媛狠狠哼，不過還是先放下個人恩怨以藝術(shù)為重：“我懷疑連指可能有點點小意見，他會不會覺得你在利用管弦樂團(tuán)？”

        楊景行搖頭：“不會，沒那么嚴(yán)重，他應(yīng)該是強調(diào)了一下民樂，是要引起樂團(tuán)的重視。”

        何沛媛點頭嗯：“他的意思是下來后跟聲部首席要帶大家熟悉討論一下，李老師他們中午一頓飯一吃，下午單位都沒見人！”

        楊景行哈哈：“作曲家自己都只顧著拉著樂手談戀愛，還說別人長短。”

        何沛媛就：“不談了！”

        還是要繼續(xù)聊的，何沛媛描述上午挺熱鬧的，民族樂團(tuán)十幾個人到愛樂后受到了熱烈歡迎的，雖然兩個樂團(tuán)之間不少老熟人甚至摯友，但是雙方這樣的合作還是第一次。三零六的四個女生晚輩本來也就是在首席們旁邊陪陪笑，彭一偉在那種情況下也不好太高調(diào)，但是當(dāng)那個周洪波找何沛媛握手后情況就有了些變化，三零六也得到了不少重視。

        說起被一個樂手打聽楊主任現(xiàn)在還收不收鋼琴學(xué)生，何沛媛現(xiàn)在還眉頭緊鎖：“說是他親戚的孩子，反正都是天才，看著我說得巴巴的，我尷尬死了，想不聽了又覺得不禮貌！”

        楊景行勸：“就算我們是普通朋友你聽一下也沒什么。”

        何沛媛的重點是：“可我怎么回話？說什么都不好……都像幫你回答一樣。”

        “幫我回答怎么了？丟人？”

        何沛媛踢腳哼聲抱怨：“……反正不好！后來實在沒辦法我才說你現(xiàn)在好像沒教學(xué)工作的安排。”

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