楊景行的意思是：“他不用學(xué)習(xí)任何新的技巧方法，他只需要做得更多更大膽一些，我們可以嘗試一下。”

        一些學(xué)生顯示出興趣，部分神情甚至期待。

        楊景行顯然很信任柯蒂斯學(xué)生的音樂素養(yǎng)，他不作任何說明提示地就直接在鋼琴上演奏出用班舒瓦自己的手法改編出的班舒瓦作品。

        頭幾個音符跟講座人之前演示的一模一樣，不同從第三小節(jié)的節(jié)奏變化開始，但這時候還在原曲的風(fēng)格控制范圍內(nèi)，不讓人覺得有明顯差異，不過緊接著的對不和諧音程的連續(xù)運用和處理就顯示出一些味道來了，然后各種手法相繼登場，排列組合重復(fù)。

        短短一分鐘，講座人彈奏的東西就徹底變成了現(xiàn)代流行歌曲的感覺，而且這個演變過程并沒有牽強(qiáng)刻意完全能自圓其說，感覺就是一首旋律的正常演進(jìn)。

        可柯蒂斯的聽眾們依然無動于衷，沒什么人被講座人這點嘩眾取寵的小伎倆驚愕，世界各地的天才們還能繼續(xù)認(rèn)真聽著沒露出不屑冷笑就算給面子了。

        用近兩分鐘時間把一首甚至顯得比較前衛(wèi)的流行歌曲大體構(gòu)建起來后，楊景行也停手不繼續(xù)獻(xiàn)丑了，站起來說：“這就是班舒瓦的一些才能，離我們非常近，所以到今天依然有那么多人使用他留下的素材。”

        一些學(xué)生點頭。

        楊景行猜測：“也可能是愛情一直沒變過。”

        少數(shù)學(xué)生用表情呵呵。

        楊景行扯遠(yuǎn)了：“有人擔(dān)心音樂被挖掘殆盡，想想愛情，音樂取得的進(jìn)步拓展大多了。”

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