楊景行趕快端正點：“我沒想到……除了我呢？”

        金發女生似乎沒有第二選擇，想啊想。還好，格拉夫曼及時發聲了，在椅子上轉動身體看向更多學生，用盡量洪亮的聲音：“有多少人聽過這個人的錄音？沒關系，我相信他不會為此要你們付費的。”

        關鍵時刻還是得專家大師來，一下就盤活了場面，聽眾們都樂起來了，然后紛紛踴躍參與集體活動，這個說聽過那個也舉手。

        往好處想，大概也只有三分之一左右的人聽過那個幾年前的粗糙錄音，還不算玩完，楊景行還有點余地：“謝謝沒聽過的人，你們真好，但也請你們不要看輕其他人，我想他們只是想成為一個善于欣賞的人，他們勇于挑戰。”

        好像并沒人接受講座人的示好，沒幾個笑容，那個什么卡洛琳又站起來簡直嚴正：“是的，的確是一個挑戰，剛開始聽你的錄音會覺得很難把握你的技巧，讓我覺得很熟悉又很陌生，我一度不知道該怎么形容你的演奏，我嘗試了很久才知道該怎么樣向我的朋友推薦你的錄音。讓我驕傲的是我相信自己已經做到了，我現在能懷著激動的心情平靜地聆聽它們，不光熱情奏鳴曲，還有莫扎特a小調、暴風雨、舒伯特，你的升c小調……我的教授告訴我當我能聽出一個演奏家的不足的時候就能更好地理解其中的優點，但是我認為完美或者缺憾對你的演奏來說并不重要，我無法用那樣的心境去聽你的演奏，我讓事情變得簡單，我只是聽音樂。”

        楊景行也算堅強了，能在眾目睽睽之下不動聲色地聽完那么一長串殺人不見血的話，并且若無其事地接話：“你的教授說的很有道理，對自己來說也一樣，我認為當時我在彈熱情奏鳴曲時對第一樂章副部主題的樂句連接處理得松散了一些，對第二樂章十到十六小節的發音點漸強跟節奏變化之間的關系沒有做到嚴密，等等等等……”

        金發女生也不傻呀，呵呵笑了：“那么，你的優點是什么呢？”還有好多聽眾也樂了。

        好不容易挽回點局面，楊景行只求趕快翻篇：“好了，正經說，局限于貝多芬或者是《熱情奏鳴曲》，誰是你們最欣賞的而又發現了不足之處的演奏家？”

        聽眾們一陣憨笑，然后還是金發女生說話：“在那之前我最欣賞的是里赫特。”

        楊景行只點點頭都不看過去了，期盼著其他人：“還有呢？”

        各大演奏家的名字逐漸羅列出來，并讓這些名字的支持者也紛紛冒頭，慢慢的又出現要一爭高下的趨勢了。

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