盧梭也越來越直白：“我想知道在楊先生的美好期待中有什么是我們需要去做的？以及應該這樣做的充分理由？”

        楊景行幾乎翹起二郎腿：“正如盧梭先生所說，對音樂我們都有責任，我想你對這個責任的內容認識要比我寬廣的得多。當然跟職責密不可分的還有成就和榮譽，取決于我們履行了多大的職責。很多的人，當然也包括我會認為盧梭先生更加值得尊重，因為你的開明和貢獻，我對你尊重將是長久的而不僅僅是今天。”

        盧梭點頭：“是的，責任……”

        楊景行跟柯蒂斯鋼琴系的會面晚了幾分鐘，好在有盧梭送他到格拉夫曼這邊并幫忙解釋了一下，雖然盧梭并沒資格要格拉夫曼給面子。

        鋼琴系也沒給楊主任什么面子，除了格拉夫曼就還有一個臺灣出生的老師。臺灣人將近四十歲，曾經也是格拉夫曼的天才學生，如果不是命運開玩笑生了一場大病導致肌肉出問題他現在可能也是陳群冠這樣的人物，好在留校任教也很受好評，而且十分堅強地又能開一些小型演奏會并且獲贊別具一格。

        雖然是第一次見面，但楊景行跟格拉夫曼已經有過一些淵源，格拉夫曼才的學生對楊景行的鋼琴奏鳴曲進行過商業演出，他的以色列鋼琴家好友還去過浦音并跟楊景行結下了些友誼。不過格拉夫曼這個看起來和藹可親的老頭并不跟年輕人扯淵源，急不可耐地進入老熟人狀態后就翻出《友誼變奏曲》的譜子開始沒有顧忌地說長道短，指著那些密集得幾乎印刷困難的音符認為這里奇怪那里反常，這里讓人疑惑那里又不明所以，就快用上貶義詞了。

        姜是老的辣，格拉夫曼根本不給楊主任展開親切友好交談的機會，直接就指鋼琴：“坐，請坐！”比李迎珍的語氣是客氣一些，但是現如今古典樂團也沒幾個人能這么指使楊主任了。

        楊景行慢吞吞的：“這架琴一定有輝煌的歷史。”

        “三十年了。”格拉夫曼說著自己先在對面的鋼琴前坐下了：“需要另一份譜子嗎？”

        楊景行搖頭：“我很熟悉。”

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