“不會(huì)。”楊景行搖頭：“個(gè)人愛好不同，我興趣不在那面。”

        尤老師把手?jǐn)R在桌沿用開會(huì)的姿勢(shì)溫情講話：“剛才告訴你們要把今天楊主任說(shuō)的那些話的當(dāng)成動(dòng)力，我覺得楊主任的意思其實(shí)是天生我材必有用，這句話說(shuō)出來(lái)只有你們能聽懂。楊主任一直都很關(guān)心你們留學(xué)生，一起吃頓飯也是為了多了解你們。楊主任在講座彈了張明捷的作品，這樣的機(jī)會(huì)多難得寶貴你們應(yīng)該我更清楚，那是不是因?yàn)閺埫鹘莸淖髌窏钪魅巫约旱母茫俊?br>
        老師一席話讓學(xué)生們的表情和坐姿都僵硬了，楊景行連忙解釋：“隨便聊聊，我是感覺柯蒂斯的氛圍確實(shí)很不錯(cuò)，所以聽一聽你們的感受。”

        大提琴男生笑一下：“今天是不一樣，平時(shí)經(jīng)常也一般吧……”

        女生也呵：“也有想偷懶的時(shí)候。”

        楊景行裝腔作勢(shì)：“不能偷懶！你已經(jīng)努力了九十分，偷懶一分會(huì)掉十分。”

        女生連連點(diǎn)頭：“可我才六十分。”

        楊景行呵：“那更應(yīng)該努力，潛力很大。”

        鋼琴男生簡(jiǎn)直幽怨：“我本來(lái)以為自己八十分可以得優(yōu)了，才發(fā)現(xiàn)滿分是兩百。”

        幾人都呵呵哈，楊景行也樂(lè)一下：“那你潛力更大，加油。”

        尤老師繼續(xù)鼓勵(lì)：“天花板是這樣被不斷拉高的，有多少作品剛誕生的時(shí)候被認(rèn)為是無(wú)法演奏，多少作品首演是一敗涂地，現(xiàn)在怎么樣？要相信自己相信潛力！”

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