大家呵呵，二年級師弟則言之鑿鑿的樣子：“因為師兄沒資格參加這種高級別的比賽。”

        同學們并沒怎么嘲笑，但楊景行還是受刺激：“什么比賽？我努力。”

        二年級師妹訝異：“向下努力嗎？

        許學思大師兄正經些：“訪柯作品遴選，時間不多了……”

        浦音訪問柯蒂斯的行程也是剛定下，就在三月初紐約愛樂到洛杉磯演出《第二交響曲》的時間。對柯蒂斯的這次訪問雖然名義上是兩校的全面建交，但浦音這邊是以作曲系打頭陣，的確也該輪到作曲系了。不過這次出訪人員名單中并不包含楊景行，所以他也不太了解各項細節安排。

        號召作曲系全體本科生研究生踴躍報名訪美的通知早就下發了，表演專業的學生也能以個人或者集體創作的形式參加，學校將公開公正地評選出三到五首作品赴美交流。大家的積極性都挺高，可是突然又來一個通知訪問時間提前了，兔年正月尾上就得出發，所以作品最遲最遲得在年初校考前定稿。學校的要求又還比較高，不能用曾經參加過比賽的作品，要有鮮明特色還得易于組織排演，因為由柯蒂斯學生演出浦音作品的音樂會是交流訪問中的重點環節之一。

        大家剛參加完由龔曉玲主持的集體討論，而且老師一對一的審稿在年前還有至少兩次，系里幾位正副教授都沒準備放假的，學生們當然也不抱怨，跟楊景行說起來也是要盡力而為的積極態度。

        叫方航的說得很好聽：“……因為師兄已經幫我們打開了這扇門，一定要珍惜這個機會。”

        三年級的糾正：“別老師說的是踹門，門都踢爛了！”

        四年級的恍然大悟：“所以才限制我們寫高難度炫技，根本沒必要了……”

        楊主任卻跟純真的學生們打官腔：“抱著學習的心態去，不學點東西回來幾萬公里也飛得虧。”

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