最老資格的說等了大家就等吧，繼續(xù)看看譜子，想起什么了畫一下。觀察了一下情況后感覺領(lǐng)導(dǎo)可能還有一線生機(jī)，尤尚彥就起身去飲水機(jī)那邊了，還要再拿個(gè)椅子當(dāng)小桌。

        可飲水機(jī)邊幾個(gè)杯子還沒擺開，馮老頭又站起來了，走到琴凳邊了頤指氣使：“坐，彈！”

        看老教授考官這架勢(shì)，還要死盯學(xué)生的手型嗎？不是這個(gè)級(jí)別干的事吧？可楊景行也只能乖乖坐下。

        胡教授真是跟馮老學(xué)習(xí)呀，也站了起來，不過是腳步比較輕地走到考生身后，沒大聲講話，不想給考生壓力吧。

        “不換指重復(fù)音彈得……”衛(wèi)教授嘟囔著離開椅子，在走到考生左前方的過程中站直了身體，但也不能擋住了其他考官的視線，調(diào)整一下。

        第二排的兩位主任也要身體力行呀，幾乎同時(shí)起身往前，但也不能表現(xiàn)得太身先士卒，所以站得不是那么講究視角。

        尤尚彥端上兩杯茶不知道該給誰了，好像燙手呢，先放下吧，還是先給李迎珍和龔曉玲吧。李迎珍擺了擺手，龔曉玲還是兩只舉擋文件夾緊盯考生形象，于是兩杯茶就輪到國(guó)際交流處了，他們好像也沒介意。

        賀宏垂也是恩師呀，比較鼓勵(lì)的語氣：“再聽一遍。”

        衛(wèi)教授單手拿文件夾把筆也準(zhǔn)備好了，似乎是好心：“只彈第二樂章也行。”

        “不，全曲！”馮老頭發(fā)揚(yáng)風(fēng)格：“前后非常緊密！”

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