“well......一百......兩百詞......”男孩垂下頭，無助地拎起書包，“我現(xiàn)在就去。”說完，他耷拉著腳步上樓，看得一旁的教父哈哈大笑。

        表面和真實(shí)......表面和真實(shí)......

        幾分鐘后，臥房里，哈利把下巴抵在書桌上，眼神渙散地看著論文題目。樓底下傳來模糊的人聲，他長長嘆了一口氣，把一旁的《無事生非》拉到面前來，在草稿紙上凌亂地寫著關(guān)鍵詞。

        「假面舞會，欺騙，表面正義......」

        還有什么？男孩抓抓頭發(fā)，一頁頁翻著書，心緒飄來飄去。

        他把那本“魔法書”帶到了家里來過周末，不外乎為了夢神的那句叮囑。但這件事情本身依舊讓他疑惑不已。爸爸媽媽從前擁有《安徒生童話》的時(shí)候，知不知道這回事？他們也進(jìn)入過那個(gè)世界嗎？他倒并不是介意有這個(gè)夢。金蘋果的任務(wù)接下來之后，每晚的夢都有了一個(gè)目的。這是件好事，也是件壞事。

        好的地方在于，這樣一來，夢境的內(nèi)容變得不再那么漫長和虛無。農(nóng)場里的幾天時(shí)光雖然放松愜意，但是總歸太乏味。壞的地方在于，現(xiàn)在他不單單需要為白天的學(xué)習(xí)焦慮，還要想著晚上的旅程，心里總是不太安穩(wěn)。好不好壞不壞的地方在于，他現(xiàn)在算是徹底和“那個(gè)”德拉科·馬爾福綁在一起了。這事情本身并沒有什么，因?yàn)樗稽c(diǎn)也不討厭夢里的德拉科。夢神關(guān)于“符號”解釋聽起來很合理，但當(dāng)“符號”和“現(xiàn)實(shí)”撞在一起時(shí)，問題就出現(xiàn)了。

        他要怎么同時(shí)面對兩個(gè)馬爾福？

        在夢里，這個(gè)問題大概不算問題。夢里的馬爾福實(shí)在是太不一樣了，不一樣到他幾乎不會把兩個(gè)人聯(lián)系在一起。他并不需要任何力氣就能讓自己和他友好相處，即使對方貌似不是隨時(shí)都愿意那么做。

        白天醒著的時(shí)候，這個(gè)問題才叫真的問題。十門課，他一半以上都和德拉科在一個(gè)班。習(xí)慣性的冷眼相看之上，又多加了有意無意的回避。不然呢？哈利想，不然要怎么辦？在馬爾福給他取“”之類難聽名字時(shí)回一句“我每天晚上都有夢到你”？

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