這不是一種表達，而是一種工具。

        十六歲的德拉科早已學會了嫻熟運用各種姿態，達到他想要的目的。當然，順風順水的生長環境意味著這種本領并沒有什么展現和運用的機會，除了偶爾與父親出門應客的時間，德拉科最多用它討好某一位老師，或是在需要的時候掩飾他的小情緒。

        這并不是說，他沒有隨心所欲的機會，不，他離成為老奸巨猾的冰面政客還差太遠——即使父親的確在將他朝那個方向培養。至少現在，他還愿意在覺得無聊的時候尋學校里波特的茬兒，或者用些小把戲取得女孩們的歡心。只是，他也懂得什么時候擺出什么姿態，以免不必要的麻煩。就比如，他絕不會選擇在鄧布利多面前開同學的玩笑。

        這也是為什么，他始終不理解波特。

        波特，無論是夢中的還是現實中的波特，總是在最不恰當的時候顯露自己。比如絲毫不掩飾他對斯內普的厭惡，以至于化學成績總是在及格線上下徘徊；又比如見到喜歡——或者在意的女孩子，總是喪失語言組織能力……

        唯一恒久保持不變的，便是波特對待自己的態度——他現在想的是白天的那個。

        凍結在眼角的冷漠，嘴角透露的多少厭惡。再小一點的時候，波特身上還有更多的尖刺，會爭斗、會反唇相譏，然而現在這些全沒有了。很多時候，德拉科越看那張不動聲色的臉，越覺得窩火。明明是在秋·張面前能臉紅得像個柿子的格蘭芬多，在他面前卻永遠像個冰塊。也只有在他出言不遜惡傷他的朋友或是小天狼星·布萊克時，那冰塊的裂縫中才得以顯露出一絲真實的憤怒。屢試不爽。

        “一如既往，德拉科，你總知道怎么很好地控制手腕，音量本身是完美的，”下課時，弗立維抬頭看著已經站起來的學生，“但是感情的呈現有比音量更多的東西在里面?！?br>
        “我以為他們需要的是一個‘世界一切和平’的圣誕節。”德拉科興致索然，伸手收起架子上的琴譜——克勞德·德彪西的《月光》。

        弗立維用他永不離手的指揮棒敲敲自己的腦袋，像是這樣就能從里面敲出什么東西來。

        “……我想，問題在于休止符，你總是過得太快。這不是一個演奏級學生該犯的錯誤?！?br>
        又挑出來一個新毛病。德拉科實在不想在這兩首應場的圣誕音樂上再花時間，但他只是禮貌地回復：“我會再琢磨它的，弗立維先生?！?br>
        放學過后，司機的車停在了學校門口。德拉科和幾個斯萊特林道別，將周末的行李交到司機手里，打開車門坐在右后方的位置。他從口袋里摸出耳機線插上，手機播放列表自動跳轉到自創的“考級與演奏曲目”這個歌單。手指滑動著頁面，在主頁隨機點開幾首吵鬧無比的搖滾樂和抒情民謠后，他索性把耳機線和手機朝旁邊的座位一扔，靠著車窗休息。

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