先生直接拿了一根竹竿，問大家是長是短？

        這竹竿在北方算是很長的了，所以許多學生都說長。也有南方的學生一口咬定這竹竿短。

        先生拿起一把戒尺，還沒竹竿的一半長，這下所有人都說竹竿長。

        先生又拿起一根更長的竹竿，并排放，先前那一根就顯得短了。

        然后他用特別欠揍的調調說：“以《山海經》中的巨人夸父的身高為標準，在座的都是矮子。以我一歲的女兒為標準，你們都是巨人。從道的立場來看，萬物沒有貴賤之別，從萬物的立場來看，萬物都是自己為貴，他人為賤。以世俗的眼光來看，貴賤是客觀存在而非主觀意識……跟宇宙相比，天地可以像米粒一樣小。跟極微極細的微粒相比，毫末也可以如山丘一樣大。”

        趙琨：道家不愧是人類智慧的高峰。

        《老子》只有五千言。可哪怕是同一段話，趙琨每次聽都會有不同的感悟，每個先生的解讀也都不一樣。

        不過按照道家的理論，心中動念，就已經有了立場，人有了立場，說出來的話從某種意義上來說，都是他一個人的偏見。

        大約過了十幾天，每個院的公開課，趙琨都聽過一節。他十分佩服古人，生產力確實拖垮，物資匱乏，科技也遜色了一點點，但創造力驚人，并不缺乏頂尖的人才，有個別超越時代的技藝，現代科技都沒法復原出來。

        最大的問題在于，國子學實行分院制，目前人人都可以去聽的公開課很少，只有法學和儒學。專業課倒是挺多，但各院分開教學，到目前為止，國子學的老師彼此之間還不太熟悉，就像一盤散沙，各搞各的，每個人都是單打獨斗。譬如散兵游勇組成的雜牌軍，看著聲勢浩大，在精銳面前不堪一擊。

        趙琨決定組織一場集體活動，促進各院之間的協作交流。

        先來個預熱，將賽馬場改成自帶觀眾席的舞臺，讓每個院準備三個節目，抓鬮決定表演順序，請所有師生共同觀看。

        休息一天，接下來，國子學的祭酒、院長、博士、助教、圖書管理員加在一起，一共三十五人。

        抽簽組隊，分成七組，競爭特殊獎品。一等獎是五千萬錢外加十枚紀念國子學成立的金幣。但這五千萬大獎不歸任何個人支配，而是作為國子學的助學金，給所有教育工作者發放福利，比如寒食節的青團、端午的粽子、新年的禮包……另外，學生勤工儉學的月錢，除了付出勞動，按市場價應得的那一份，再從助學金中出一份，算是雙倍收入，助力貧困學子完成學業。屬于個人的只有十枚鑄造工藝和純度都遙遙領先的金幣，以及五千萬助學金的命名權——某某某助學金。命名權聽起來雞肋，但對于渴望名傳千古、流芳后世的人，有致命地吸引力。

        二等獎是鎬池君提供的，一萬錢，外加免費定制統一的課本、學院服、座椅坐席，以及各種教學資源的權利。

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