送到學校門口的時候又想想起來什么似的，對游弋說，那天是他第一天上小學，要好好拍一張照片，給以后留作紀念。

        游弋那時候已經能夠非常敏銳地感受到身邊大人的情緒了，那天他其實能夠在江琴含著隱忍淚意的眼睛里看出她不想要他了，也能看出那張照片是江琴想要離開后留一點念想。

        因為能看出來，所以游弋當時面對江琴的問題時，沒有做任何選擇，“我誰都不跟。我跟爺爺生活在一起，或者我就自己一個人。”

        江琴那時候聽完像是愣了一下，隨后是一副有些如釋重負的表情，進校門的時候，游弋回頭看了江琴一眼，她走得很干脆，也很徹底。那之后，游弋很少能看見她。

        再之后，一年級上學期快要結束的時候，他從大人口中得知，她有了新家庭，又懷孕了，而自己有了弟弟。

        沈星淮聽游弋平靜地講著那兩張照片背后的事情，心里發酸，轉身抱住了游弋。

        游弋知道沈星淮最容易心軟，肯定聽不得這個。原本不想說，但又不想對沈星淮有任何隱瞞，他并非成長與一個有愛的家庭。而這段殘缺又不想提及的記憶塑造了他青少年時期偏執沉郁的性格，也是他成為如今這個游弋密不可分的一部分。

        那些他來遇見沈星淮的路上所經歷的—不夠好看、不夠吸引人的一段路，他也會慢慢講給沈星淮聽。如果沈星淮愿意聽的話。

        沈星淮抱游弋抱得很緊，讓游弋想到之前帶他去騎車的時候，沈星淮坐他后座時，也是抱得這樣緊。他曾經享受記載高速賽車上像是要迎著風飄起來的感覺，但沈星淮坐他后座時，像是要把他留下，像是要讓他落地。

        游弋也緊緊回抱住他，擁抱能夠傳達的情緒和能量遠比想象中得多。

        游弋覺得自己在這個擁抱里變得柔軟，像是裝了好久的刺猬，終于找到合適的氣溫和水土變回蝸牛。

        而沈星淮成為了他包裹嚴實、又堅不可摧的殼。

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