學生在步入大學后，就像半只腳踏進了社會，要開始擔心前途，擔心就業(yè)，直至畢業(yè)后成為一只真正的社畜，每天在為微薄的工資和生活所擔憂，就連職業(yè)運動員也不能免俗。

        更高的薪資，更好的就業(yè)環(huán)境，是否有傷病，能否觸及更高一級的賽事——當成年人的一切不再純粹時，總會懷念起以前天真無憂的歲月。

        年終時，學校需要一份滿意的答卷，老師需要提升自己的績效，學生在未來學業(yè)上或許也需要那么一份證書。

        “在保證成績的情況下，活潑些也挺好的。”

        說歸說，做歸做，排球部的訓練從沒落下過，就像高二的學生今天指導高一新生浪費了時間，現在就得留在訓練室把余下的訓練量補起來，兩個經理就是下去到樓下盯訓練了。

        因此，在高一新生人數不夠的情況下，就成了三人制比賽。

        “數量剛好，三局兩勝，25分制，現在抽簽吧。”多多良助教伸出手，把簽盒遞給他們，“紅球一組，藍球一組，抽到藍球的先發(fā)球。”

        除去特招的學生，新入部的學生大部分不是成績平平，就是才開始學球，要訓練一段時間才能看出水平，這次能組織的起3v3，也不過是運氣。

        有高中是正選卻沒走特招的大和田，又有直接撞上來的半澤雅紀。

        謝爾頓看著乖乖抽簽的學生，舒坦極了：“真是天助我也。”

        “康利思教練倒不用早早這么高興。”安井老師涼涼地看了他一眼，“那兩個孩子可沒說打完就入部的話，半澤水平如何還未知，一切還是等結束再說吧。”

        “半澤的自我認知很好，心性不錯這點已經可以保證會走的很穩(wěn)了。”謝爾頓教練很樂觀，“一些基礎是相通的，運動天賦也是，就看他的上限如何了。”

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