天童幾乎一語(yǔ)道出了問(wèn)題所在。

        除去攻手要習(xí)慣兩個(gè)二傳的不同傳球特點(diǎn)外，井闥山四二配備面臨的一大問(wèn)題就是飯綱的扣球。

        這種隊(duì)伍對(duì)攻手和二傳的要求都太高了，而且要求很全面。

        飯綱的扣球不能說(shuō)很爛，但那個(gè)水平在井闥山著實(shí)算不上好，甚至不能說(shuō)一般，關(guān)鍵是他進(jìn)攻意識(shí)不夠，有時(shí)能讓謝爾頓教練氣得跳腳，甚至?xí)滩蛔〈蠛癿ygod！

        畢竟在打二傳以前，他打得是自由人。

        兩個(gè)二傳的風(fēng)格差別太大了，如果是把飯綱換成菊亭，井闥山可以直接組出一支完美的四二配備。

        但沒(méi)有如果，謝爾頓教練也不想放棄每一個(gè)好苗子，球隊(duì)畢竟是人組成的，在他那里，絕沒(méi)有舍棄某個(gè)學(xué)生這一說(shuō)。

        “前輩能這么問(wèn)，自然是心里有數(shù)的。”半澤雅紀(jì)不為所動(dòng)，并沒(méi)有把他們球隊(duì)的安排透露半點(diǎn)，反倒反將一軍，“前輩怎么這么關(guān)心這種事？如果是關(guān)心比賽的話(huà)，等會(huì)兒上場(chǎng)不就知道了。”

        “還說(shuō)到了謝爾頓教練，怎么，是白鳥(niǎo)澤存在這種問(wèn)題嗎。”

        “不，以若利和主攻手鷹宮隼前輩為核心的白鳥(niǎo)澤不會(huì)陡然做出變化，那不符合鷲匠教練的風(fēng)格。”

        也就是說(shuō)——

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