“還是語文題最能體現我的水平——作文你總得自己寫了吧，小弟弟。”

        蘇擒搖搖頭，看住了那個脾氣急的學生，“我不會寫。”

        真乖，看這一張臉，他們什么都舍得給了這個小學生。不就是作文嗎，也不用寫800字，小學生的作文，200字。那個學生又再次嘩啦啦地替蘇擒寫了作文題。

        蘇摩出現在蘇擒的放學、基本走光了他所有同學的班級中，已經是十五分鐘后的事情了。

        教室里有個白凈的學生，正在給蘇擒“輔導功課”。

        “你哥哥嗎？”那高年級學生抬起頭，一副雖然做了準備，還是被驚艷到的神色。

        蘇擒也不點頭，意思是你們不認識蘇摩，還找我干什么。

        白凈的學生裝模作樣地起來：“你好，我在給你弟弟輔導作業呢。”

        蘇摩垂了一下眼睛，看到蘇擒的作業本上的字跡后，蘇擒的視線往外面飄，避開了蘇摩的視線。隨后，又問：“冰淇淋買了嗎？”

        蘇擒很少會在學校聯系他的。

        也不會主動開口要他帶零食。

        所以這一次，蘇摩很高興。既然蘇擒主動找自己，于是買了兩大袋滿滿當當的零食過來。

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