這次阻礙比上一次小了很多。他經過了許多個記憶，碎片狀的，并不連續，其中很多都是隋司拷問隋郁的記憶。有的隋郁已經成年，有的隋郁很幼小，抱著腦袋蜷縮在房間的角落，苦苦哀求隋司停下。

        他不行，但可以。向云來踏入一個記憶，立刻聽到了房間里傳來的聲音。

        說話的兩個人用的是中文，向云來完全聽得懂。隋司的身高似乎是十來歲，蹲在窗戶下偷聽室內的對話。眼前是遠在加拿大的隋氏莊園，他在隋司的記憶里看過很多次。

        在書房中談話的正是兄弟二人的父母，窗戶沒有關嚴。

        &是哨兵，顯武只能讓哨兵去學習。父親說，阿司很聰明，但可惜他是向導。

        母親激烈地反對：向導又怎樣？他的能力比同齡的向導都要強，他已經學會拷問了。

        父親：向導的精神體生來沒有哨兵精神體那么強的攻擊力，阿司是斗魚，可是是銀狐。哪個更厲害，你看不出來嗎？

        母親：怕人，他依賴我們和阿司，根本不能夠正常地面對其他人。顯武是需要別人指導的，他愿意接受誰的指導？你我都學不會，我們必須請陌生的老師但我絕對不會讓他們察覺的病！

        父親：我們可以把教授請到家里來，讓他單獨為上課。

        母親：學會顯武之后呢？他還是要去面對外人，是不是？她哭了出來，別人如果發現他的不尋常，一定會討厭和欺負他。可是把他一直囚禁在這里不行，他不應該過這樣的人生。阿司是最適合

        良久，父親低聲說：的生活，我會想辦法的，你放心。不管怎么說，我都不可能讓阿司去學習顯武。向導有別的用途，斷代史一直都是這樣的。

        視線晃動，向云來連續沖入幾個幼時的記憶，終于看到了因為拷問隋郁，而在雨夜中跪下的隋司。他懇求父親答應，讓他來控制弟弟，他保證一定會把隋郁教育成不，訓導成能夠跟陌生人正常溝通交流的樣子。

        他說，我來控制他，我會跟他一起上學。

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