雖然但是，這么一直摔下去也不是辦法。安以誠環顧四周，瞥見一塊高出地面一點點的石頭，正好可以用作平衡木。他抬頭對常靖頤說：“接下來給我一段自習時間，怎么樣？”

        常靖頤同意了——他本人顯然還沒過夠老師癮，但是安以誠不打算照顧他的情緒。

        安以誠走向那塊石頭，踢了兩下，感覺還算穩當，于是站上去展開翅膀。重心的變動讓他微微后仰，察覺到后他立馬調整了過來。

        安以誠打算在地面先適應翅膀帶來的重心變化。所以他選擇了一個會讓他稍微有些難以保持平衡的位置，慢慢改變翅膀的姿勢，尋找新的平衡點。

        常靖頤當初是一次性摔到會飛的，現在見了安以誠的方法，不得不感慨好會偷懶——也確實挺聰明。一般人突然得到意料之外的超能力時，確實很難冷靜下來循序漸進地適應。這么看來，說不定還是自己說的騎自行車的比喻啟發了他呢。常靖頤跳脫地想。好為人師可不可以用在這種語境中來著？

        這么想著，他也就毫不客氣地問了：“安以誠同學，‘好為人師’是什么意思來著？”

        明明幾分鐘之前還自稱詞匯量大呢。安以誠有點被逗笑，回了一句：“形容你正合適。”

        常靖頤閉了嘴，選擇直接上網去查。從安以誠的語氣來看，估計不是什么好詞。

        過了一會兒，安以誠聽到常靖頤沖他喊什么“好心當成驢肝肺”。他一笑，朝常靖頤扯出一個鬼臉。然后他轉回頭，望向天空深處。

        感覺差不多了。安以誠將雙翼舒展到最寬，猛然向下扇動，將自己帶入空中。依然是那種不穩定感，但他已經能夠試著通過改變姿勢來做出一些重心調整，盡量延長自己留在空中的時間。落回地面之前他對上了常靖頤的眼睛，碧綠的眸子迎著天光，亮晶晶地望著他。

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