看著一片討論聲的教室，劉峰拍了拍手，示意道：“好了，說了這么多廢話，讓我們開始上課吧，把書本翻到第一章第一節，我們的材料化學課，馬上！”

        一位高個子男生馬上舉手道：“教授，不是還有一個問題沒問嗎？”

        “呵呵，”劉峰得意的笑了笑，毫不留情地說道，“很明顯，第一位女生的問題就已經浪費了兩個名額，因此，開始上課！”

        教室里的同學一陣失望，好家伙，就那也能算是兩個問題？

        然而，一切解釋權都歸劉峰所有，他們只能‘愉快’的接受。

        于是，開始上課了。

        化工大學雖然只是一所211大學，但學生的水平還是非常不錯的。

        事實上，在開始上課之后，劉峰就對這些學生們的表現相當驚訝。

        或許他們的天賦比不上隔壁的水木和京大，但是這些人的專注程度，以及努力程度表現在課前對知識點的深入預習，課上的舉一反三，完全不比水木和京大的學生差。

        因為他課上講的每一個知識點，這些人都能很快吸收，并在此基礎上推陳出新，發現新的問題。

        講課的節奏越來越快，本來，他已經預計好了一堂45分鐘的課程，半個小時的時間，他就非常流暢地講完，索性就把下節課的內容提前放到了這節課來講。

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