在老師們的抱怨中，彭海梁得知，因為電腦老師時常跑出教室，導(dǎo)致了電腦教室很常出現(xiàn)沒人的情況，再加上電腦老師常常會被忘記鎖上電腦教室的門，結(jié)果就導(dǎo)致學(xué)生們很喜歡在電腦老師不在的時候偷溜進去玩電腦。

        老師們說，雖然這些學(xué)生被抓過了好幾次，但還是有很多學(xué)生會鋌而走險的偷溜到電腦教室里面。

        聽到老師們這樣的證言，彭海梁想著，如果犯案時間，電腦教室的門也剛好鎖上了的話，嫌疑犯倒是有可能在電腦教室沒人的時間進入教室當(dāng)中，并從五樓的電腦教室里，將盧曜軒推落地面。

        又或者，是盧曜軒發(fā)現(xiàn)沒辦法前往頂樓，所以來到了五樓的電腦教室，一躍而下。

        會做出這樣的推論，是因為在電腦教室的窗戶旁，電腦老師堆了很多沒用到的桌椅與電腦配件，基本上不會有人閑著沒事去爬那些東西到窗戶旁邊，所以意外事故已經(jīng)可以排除了，但是自殺跟他殺之間還是難以取舍。

        讓彭海梁有些難受的是，學(xué)生們對於盧曜軒和趙子琪、洪宇修兩人之間的爭執(zhí)都不愿意多說些甚麼，一問到跟這場爭執(zhí)有關(guān)的問題，學(xué)生們就會開始保持緘默，就像是多說了一句話就會遭受到嚴(yán)重的報復(fù)一般，這樣的反應(yīng)，不免讓彭海梁有些多想。

        但是再深入一問，彭海梁卻發(fā)現(xiàn)他們根本就不知道這兩人會做出怎樣的報復(fù)，甚至是不知道有誰遭受過趙子琪跟洪宇修的報復(fù)，除了得罪了趙子琪跟洪宇修，就會遭受到嚴(yán)重的報復(fù)這一個認(rèn)知存在之外，學(xué)生們竟然對這個報復(fù)本身的內(nèi)容沒有任何一點確實的認(rèn)知。

        在彭海梁眼里，這種狀況十分的違和，與其說是這兩人的報復(fù)嚴(yán)重到讓人失去了記憶，不如說是有人刻意的放出謠言，對他們的名譽進行W蔑，這也就讓那場爭執(zhí)的情況，變得更加撲朔迷離了。

        沒有辦法確切的得到雙方爭執(zhí)的訊息，對於學(xué)校內(nèi)部的各種社交狀況也是云里霧里的，除了不斷涌出的疑點之外，彭海梁并沒有得到多少有用的資訊。

        有些無奈地嘆了口氣，彭海梁看向接著需要訊問的學(xué)生，正好是之前吳揚說到的人證，張羅l。

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