“幸福的家庭都是相似的不幸的家庭各有各的不幸。我生長在農(nóng)村，從小除了幾本教材，幾乎無書可讀，長輩講故事，除了鬼神妖怪，就沒有可聽的了。高中畢業(yè)後，考大學(xué)連想都不敢。而你，有知書達(dá)理的長輩，有美貌與才智，畢業(yè)了就可以參加高考。這讓我羨慕呀！

        “我們都有不幸，但為了主宰自己的命運(yùn)，就應(yīng)該持之不懈去追求而不言放棄，即使最終不能成功，但我們努力了，也無愧于自己。”

        美子專心聽著，臉上的愁云漸漸舒展開了。

        “在你撲向滾滾江水那一刻，有多少人在為你揪心，為你不舍，如果你真有不測，你的親人終身痛苦不說，又有多少人憐香惜玉為你扼腕嘆息！”

        美子應(yīng)該是被林之男說服了，臨走林之男給美子留下了部隊(duì)地址姓名，如果美子愿意，就到他們部隊(duì)走走看看曾經(jīng)救過自己的人。

        事蹟材料寫得很順，主要包括江興良見義勇為、舍身救人的過程，良好的社會反響，追溯至江興良的平時(shí)表現(xiàn)、部隊(duì)的培養(yǎng)教育，值得學(xué)習(xí)的方面等內(nèi)容。至於江興良sE眉sE眼地看美nV，不要二等功想要二十三級，美子跳江的深層次社會原因，因?qū)ι鐣F(xiàn)實(shí)有負(fù)面影響，事蹟材料中是不會披露的。

        林之男把申報(bào)事蹟材料稿交到政治處，李天良主任看了贊不絕口，“好極了，就這樣了，後面的事就由政治處處理了。”還一再囑咐，cH0U空寫篇通訊報(bào)導(dǎo)投給報(bào)社。

        這天上午，林之男剛謄寫完通訊稿準(zhǔn)備送到政治處審查蓋章，劉憶敲門來了，“大白天不上班躲在宿舍g麼？”

        林之男把通訊稿遞給她，“請指點(diǎn)指點(diǎn)。”

        “《軍g救民nV，錦江濯新衣——某部g部江興良舍身救人英勇事蹟記實(shí)》，好一個當(dāng)代英雄救美的贊歌呀！”劉憶匆匆看完，“看來自古英雄出筆下，江興良平時(shí)也不覺得怎麼的。考試分?jǐn)?shù)下來了，要填志愿了。”

        林之男頓時(shí)心跳加速，“怎麼樣？”

        “你再估計(jì)一下你能得多少分？”劉憶一點(diǎn)也不急。

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