父親那邊顯然沒有同步情報，但是奶奶明確開心的表示我在這段時間胖了不少，以至于他們開始擔心是不是高三的壓力太大過勞肥。兩個妹妹自然該吵吵該鬧鬧，和顧風過慣了清靜生活的我簡直有種想拿兩個口球堵住她們的嘴的沖動。

        雖說平時的時間過得充實，但總是不免想起顧風。他現在在干嘛？他遇到這些事情會有什么反應？他會想我嗎？我感受著貼著鎖骨的金屬牌，聊以慰藉。

        回家的最后一天，我終于收到了來自他的訊息，是一條短信：“明天下了高鐵打車回家，鑰匙在地毯下面，鞋柜上有給你的紙條，在家里等我。”

        短信似乎不會有已讀提示，我猶豫再三，還是回復了一句：“是，主人。”

        高鐵票是他早就訂好了的，但我臨行前又被奶奶塞了大包小包的吃的。我想著得讓主人試試我奶奶的手藝，便沒有推脫，生生多扛了一個大包回家。

        我按他的指示回到家，鞋柜上果然有一張被拖鞋壓住的紙條：“行李放在入戶花園，衣服脫了，去做清洗，然后把餐桌上的水喝了，去調教室的籠子里等我。”顧風的字很蒼勁清秀，不用過多的思考，我一眼就分辨出這是他的手筆。

        調教室什么時候多了個籠子？我按耐住好奇，乖乖按他的指示處理好行李和自己。

        房間的暖氣早就開好，并不寒冷。我喝下桌上保溫壺里的水，懷著忐忑和好奇推開調教室的門。

        一個和周圍環境風格統一的籠子大大咧咧的放在房間的正中間，上面還有用來固定頭和四肢的可移動的鎖扣。墻上的道具區似乎沒有過多的變化，余光瞥到幾樣令人雙腿一軟的道具后，我毫不猶豫的收回了視線。

        籠子是一個長方體，并不高，幾乎正好夠一個人趴在里面，但是周圍是鐵鏈環繞的，應該是能按照需要調整長寬高。籠子底下鋪了軟墊，用來固定的鎖扣是他調整過位置的，不用看都知道是他的風格。

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