第二天，陳綿綿照常上課，在課與課之間的間隙里接到學校通知。

        “綿綿，這是鎮(zhèn)上分過來的資助文件和報名表，我們村上有一個名額。”村長把文件遞給她。

        “老教師沒你熟悉流程，小池他們雖然熟悉，但又不是長期，萬一這個流程走得很長，后續(xù)聯(lián)系就很麻煩，我就想交給你負責。”

        陳綿綿愣了片刻，接過文件。

        市上撥下來的資助名額，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為最小單位，再往下細化挑選。

        村長看著她，“我們也不清楚孩子們的學習情況和潛力，你平時跟他們接觸多，這個名額你來挑選，是最合適的。”

        頓了幾秒后，陳綿綿點頭應(yīng)下。

        但她沒想到，接踵而至的是無窮多的會議和程序。

        還沒來得及向孩子們傳遞這個消息、跟家長進行相關(guān)G0u通，形式主義的會倒是開了不少。

        放學時分，又一個讓她到鎮(zhèn)上參加資助資格選拔培訓的通知卡著點發(fā)來，陳綿綿皺了皺眉。

        快要日落了，不知道這個會要開多久，萬一太晚了，回不來怎么辦？

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