今天來錄同學(xué)系列第三集31號同學(xué)我們就叫他魚丸同學(xué)是我後來幫他取的就是他名字的諧音然後這個魚丸同學(xué)呢很厲害因為我們同學(xué)系列大概國中同學(xué)加高中同學(xué)大概也就三五十位左右那他絕對可以稱得上是最聰明的因為就是天才啊我們天才大概有兩個6號同學(xué)男的天才那這個是nV的天才天才的點不太一樣但是以我所見過的聰明程度來講應(yīng)該還是還是第一名應(yīng)該還是超越6號同學(xué)就是以我所認(rèn)識的同學(xué)來講實T認(rèn)識的人來講應(yīng)該還是我見過最厲害的第一名聰明程度大概就是第一名聰明其實也很難客觀去說啦這邊b較主觀一點我覺得啦首先他的思維模式就b較特別然後講一下我們最後結(jié)論是他對我的影響但我可以先講一個因為我們之後會有一集是我的寫故事的生涯到底怎麼被啟發(fā)的怎麼開始走上這條路我覺得他大概就是蠻關(guān)鍵的因為在國中時期我大概在國二國三左右開始才開始開始寫那一開始不是寫故事一開始是寫詩那時候在班上不知道為了這有點忘記了但是反正就開始寫詩然後那時候大概是國二啦反正他就分到我旁邊之前九g0ng格的故事講過了九g0ng格之後就開始b較熟了那分在我旁邊然後那時候我蠻常聊天的然後突然不知道哪一天我就覺得好像要買個卡片還是什麼然後我就覺得好像可以來個創(chuàng)作一下但那時候創(chuàng)作就是最初最起步的我就開始寫一些詩一些簡短的字可能兩三行的詩現(xiàn)在看可能b較像歌詞之類的然後就這樣一個蠻小的卡片我就寫兩行然後他就在下面畫個圖應(yīng)該是最開始的創(chuàng)作路線然後這樣久了之後大概二十幾張三十幾張卡片之後開始這個興趣慢慢的往不同的方向發(fā)展然後某一天剛開始寫故事也是大概在國二或國三左右差不多就那時候但是最嚴(yán)格說起來算是他啟發(fā)我的就是應(yīng)該算他啟發(fā)我的就是開始走這條路他讓我發(fā)現(xiàn)的當(dāng)然你不會說沒有他我就不會寫故事就不會有今天也不一定啦有時候我覺得也不一定就是那種千里馬跟伯樂的故事有時候也不一定是他發(fā)掘了你然後你才開始我覺得還好就算他那時候沒發(fā)掘我在後期高中之後應(yīng)該也會自己自己去開始寫故事只是他算一個引導(dǎo)者牽引者就是最一開始那當(dāng)然開始所以我是以詩出發(fā)的然後後來轉(zhuǎn)故事然後為什麼說他天才就是在那段時期我開始天才是我後來我後來回顧的時候才發(fā)現(xiàn)好像真的是我認(rèn)識里面最厲害以這個腦的奇特程度因為他他的天馬行空跟我這種創(chuàng)作故事或一般這種不太一樣是不是更夸張然後就是更跳當(dāng)然天才有一部分是這個個X個X我也覺得很非人類他的個X我後來在我的故事里寫了一個小桃的角sE小桃就是每天都很開心人生就是在追求開心快樂所以幾乎永遠(yuǎn)都是保持開心的狀態(tài)我那時候看起來所以這其實就已經(jīng)很厲害了永遠(yuǎn)都是開心狀態(tài)的活著那時候反正一開始我們就開始一開始啦我們還不熟國一都沒什麼然後國二坐在旁邊之後就開始聊天然後寫這種小的卡片反正那時候聊天就是蠻能刺激我的靈感反正很多靈感那時候我的話很多當(dāng)然他的話好像也蠻多的反正蠻吵的然後就在國中那時候大概蠻常被老師或班導(dǎo)就是說這個不要講話然後或者分座位也要y要y要分開嗎好像也還好反正就是後來就就b較要分開那個九g0ng格我就換到另一個座位但是一開始我們分到同一然後開始寫卡片然後寫詩嘛然後分到另一個座位的時候我依然在做這件事雖然他沒有在在我的九g0ng格內(nèi)但是我就他就換我自己寫然後b較特別的一件事就開始寫一個寫信就是明明是同一個班然後開始寫信我也不知道為什麼但是那時候反正我的寫這種寫作的創(chuàng)作開關(guān)已經(jīng)被開起來所以我就旁邊沒有旁邊新的同學(xué)b較少這種圖文創(chuàng)作什麼所以我就開始寫信然後跟h仁文聊天然後寫信給他就是還是延續(xù)著我覺得那些信應(yīng)該對我後蠻有幫助的後期啦或者是那些信沒有斷掉就可以延伸我的寫作能量以至於我回看的時候因為前一陣子信很久有一天我開始回看發(fā)現(xiàn)原來他突然好像某個時期信上就說你怎麼開始從寫詩變成寫故事我後來才發(fā)現(xiàn)看來那就是我最早寫故事的之後因為我其實我也不太清楚我到底什麼時候開始寫故事這種有時候真的不知道什麼時候開始然後就已經(jīng)一路慢慢寫寫寫寫蠻久所以我覺得那時候大概就是那一刻大概就是但我也不知道為什麼突然轉(zhuǎn)故事這原因我也不太清楚然後我們之後寫作生涯我找多一點資料我再再講一集所以總之他的天才是在於首先個X嘛他就是樂觀到很夸張的程度以那時候來講然後想法真的很多所以我覺得那時候我的靈感可能也也不是我原本的靈感我原本靈感就有一些但是被他附加上去之後更多想法很多詩很多詞很多故事都要寫出來然後我覺得到其實到國中後期其實我想了蠻多很厲害的故事但我現(xiàn)在都忘了這種厲害的故事一定是到現(xiàn)在都還可以用的但是真的忘了可能就是那時候那個磁場被天才給影響的關(guān)系然後到後期到因為我們有上一集還是某一集有講與人養(yǎng)顏那個群組嘛那個31號他也在里面然後特別的就是到那個時期因為其實到高中中間雖然是同一個高中但是沒什麼聯(lián)絡(luò)然後他是希臘班的就是沒有同班就沒什麼聯(lián)絡(luò)然後到了大學(xué)時期有什麼也還好然後就到了時期的時候加了這個群組所以我們是久違了聯(lián)絡(luò)見面但是我發(fā)現(xiàn)他的腦又更進(jìn)化了應(yīng)該說保持著一樣的這種這種天才的樂觀開心卻又又有那種兒童嗎也不算啦就是也可以算兒童的天真或所以我覺得他的想法才可以這麼的多元沒有被思維給限制住然後後面嘛上次那集有說他就成為我的整理師但整理師也是短暫的因為那時候我好像答應(yīng)要請他吃飯或什麼然後他就幫我整理文章整理一篇好像整理幾篇累積下來吃個飯但後來也也忘記請請他吃飯但是下如果之後有機(jī)會的話可以請他吃飯至少要請個五次吧我記得以前那時候整理的時候整理很多然後到後來後來啦後來就就像我上次原講的時候後來就這樣分裂了然後就開始各自發(fā)展但是我覺得整T他對我的影響其實應(yīng)該還是這這幾個同學(xué)中應(yīng)該還是前幾名有影響X的首先當(dāng)然師的開頭可能不是跟他有關(guān)師的開頭好像是我自己不知道那時候怎樣怎樣然後就開始寫師我真的忘了然後後來怎樣怎樣我就開始寫故事可能跟他沒什麼關(guān)啦但是那個時機(jī)點他在我九g0ng格內(nèi)的話所以我的師的第一個觀眾應(yīng)該是給他看然後我的故事第一個觀眾可能也是給他看但是我就可能沒有關(guān)啦不是也不會說他讓我開始寫故事他讓我開始寫師也不能這樣講因為這個寫師跟寫故事我記得是我自己開始的是因為有一天我自己腦中出現(xiàn)了這些字要我寫下來但是我剛剛說了嘛前面我們第一次合作這種小cHa圖跟這種小文字的合作開始那當(dāng)然就是他第一個嘛然後到後面雖然他也算會畫畫但是沒有那個十九號那麼厲害但是也算會畫畫然後講話也我覺得主要可能是靈感這方面吧為什麼可以提到為什麼他天才因為我覺得天才點在他很多的那個思維邏輯是非常快速的b一般人至少快個兩到三倍可是這也是後面我覺得云雅人上次那一篇沒有講後面為什麼開始他們會有開始分裂因為這游戲有一個導(dǎo)火線就是他們在爭執(zhí)一些論點的時候他蠻喜歡辯論的可是他的辯論就說他是天才嘛所以他的邏輯是用他獨特的邏輯所以他的辯論會導(dǎo)致於另一方也就是我也不太想跟他去爭一些奇怪的論點因為他的論點在他的世界是無敵的可以說是無敵的他用他的邏輯那樣講當(dāng)然沒錯就是有一點偏詭辯啦但是是非常厲害的詭辯所以要說他錯也不行也不行可是這樣就是b較難G0u通b較難G0u通b較就是天才b較專那種規(guī)則破綻游戲規(guī)則的破綻或BUG可是你要說他發(fā)現(xiàn)BUG也很厲害大概就是這樣吧所以後面那個群組就分裂但是分裂以前我還是覺得算是天才級別的首先那個腦就做出了很多次很奇怪的發(fā)言或者很厲害的發(fā)言然後高中高中就真的沒什麼聯(lián)絡(luò)雖然我們那個那個校車還是什麼就是基本上就同一班上學(xué)上學(xué)都會遇到可是就沒有什麼聯(lián)絡(luò)這大概跟國二國三那邊因為國二我們九g0ng格但是國三之後就沒有住在九g0ng格那沒有住在九g0ng格其實就本來就已經(jīng)不太會聯(lián)絡(luò)那就就不太認(rèn)識啦因為國中我那理論是說只有九g0ng格旁邊的人會認(rèn)識那你原本不是認(rèn)識的人後來認(rèn)識了然後也只是短暫的認(rèn)識還是算同學(xué)而已好啦今天這集差不多就這樣好像有點短我也不知道要補(bǔ)充什麼我想一下現(xiàn)在才13分鐘至少要半小時因為說真的因為前兩集的同學(xué)系列當(dāng)然話題是b較多的那這個呢這個的話題就還好魚灣同學(xué)我覺得他的用字潛詞也蠻強(qiáng)的其實他的各方面不論是畫圖能力文字能力什麼都很強(qiáng)邏輯能力那些就是他的腦本來就是很強(qiáng)就是就是說我這些同學(xué)里面應(yīng)該是最強(qiáng)的最聰明的可是可是聰明的應(yīng)用方式卻卻不是那麼的好不是說不是說他沒有去發(fā)大財或怎樣怎樣而是就還是我覺得那麼一點可惜雖然我也不知道他現(xiàn)在是做什麼工作但是但是我感覺還是有點可惜我也不知道為什麼反正就覺得還是沒有用到他百分之百的能力因為其實跟我之前小桃那個故事一樣可是這這可能就是最強(qiáng)的人才會做的選擇就是我們凡人或是都覺得應(yīng)該用這些能力去發(fā)大財去賺大錢過頂級生活可是就像我上一集還哪一集我有講過月收入五萬的人跟月收入五十萬的人月收入五萬的人他是快樂快樂的生活月收入五十萬的人他卻是痛苦的生活那要選哪一種所以會選擇五萬但是快樂的生活不選擇五十萬但痛苦的生活類似於這種我發(fā)現(xiàn)因為這就為什麼我後來仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)好像有蠻有道理的因為你五十萬你賺但是你每天都是工作睡覺工作睡覺完全沒有任何生活品質(zhì)或完全沒有任何的休閑娛樂可是五萬那個是怎樣輕輕松松每天都是開心工作開心生活想做什麼就做什麼做自己最快樂的事卻有五萬的月收入那一種反而更厲害我覺得他為什麼我剛剛就覺得可惜但是其實看他後來想一想其實他應(yīng)該就是選擇這樣的生活他選擇沒有將他的頭腦發(fā)揮到百分之百發(fā)光發(fā)紫大紅大紫可是沒有關(guān)系啊他的生活是很開心很快樂的啊如果你將時間線拉到最後人Si掉那一刻或最後人Si掉的那前Si亡的前兩年你最想要做的是什麼你已經(jīng)假設(shè)退休六十五七十七十五歲八十五歲等等你不後半生不也在追求快樂這件事嗎就是所以我我在重新思考就覺得他更厲害更天才是因為他從一開始所追求的就已經(jīng)是人生最高目的快樂了b如說你中間這些在追求事業(yè)在追求名利在追求健康怎樣怎樣可是到最後期回望整個人生你已經(jīng)財富自由的時候那你追求的是什麼或許就是快樂所以或許因為我不說一定是快樂但是或許大部分追求就是快樂那他就做到而且我在故事里面寫的小桃基本上故事里面小桃出現(xiàn)的故事都會的那本書都會附加一個思考條件就是快樂的價值在哪里而且我覺得那時候國中應(yīng)該也是多半受他的影響然後我在我那時候也思考好像也有思考到這層問題可是你想那是國中生而已就已經(jīng)在思考人生最後的追求價值所以那時候為什麼我的頭腦那時候我靈感出來的故事這麼厲害因為這時候我也有點稍微模仿學(xué)習(xí)一下他開心我那時候國中那時候T悟是開心最重要但我後來也遇到接近現(xiàn)在我T悟到的是快樂最重要我從國中那時候領(lǐng)悟的開心從他身上領(lǐng)悟的開心轉(zhuǎn)換成了快樂就是你一切人生什麼什麼什麼都最後追求那時候追求當(dāng)然就是開心嘛你不開心你得了一堆錢得了一堆功課第一名怎樣怎樣都無所謂所以開心最重要就是他一定有能力去考到一個好的分?jǐn)?shù)可是他如果要花費花費他兩倍三倍的時間那他寧愿不要他寧愿考一個中間的分?jǐn)?shù)然後去享受那些開心快樂的生活就跟剛剛五萬五十萬同一個道理他一定也可以到五十萬可是那就要花掉他所有的生活品質(zhì)所有的他就要日以繼夜的工作工作工作到五十萬他不要這樣選擇他選擇了五萬的方式所以讓他其他時間選擇陪伴其他人陪伴家人陪伴朋友然後快樂生活就是這樣簡簡單單的幸福的那種感覺我覺得這是不是這麼說這是他現(xiàn)在的選擇這是他一路以來所做出的選擇就是快樂最重要開心最重要本身在故事里我將他設(shè)定成是開心的化身是快樂的化身并非凡人說人也可以但是因為我那故事現(xiàn)在還在醞釀的時期到最後面很多概念T遇到的時候才會出現(xiàn)這一幕但是我先做伏筆像人又不像人但是擁有b較高級一點的思維其實就是天才等級大概就是這樣所以我覺得從他身上我覺得剛剛已經(jīng)講完最後我們結(jié)論最後結(jié)論就是這個同學(xué)帶給我們的發(fā)想帶給我們的價值或從他身上學(xué)到什麼我覺得就是這一點就是就是那五個字吧快樂最重要或者最後追求的到底是什麼等等我覺得就五個字啦快樂最重要所以這一集差不多就到這里了那至於中間中間發(fā)生了一些群組里面的事啊或一些以前聊天的事啊或怎樣一些細(xì)節(jié)我覺得就還好因為我們直接拉到這個結(jié)論的話我覺得其實中間發(fā)生的一些什麼事啊都算小事啦我覺得從他身上應(yīng)該就是教會我們這件事可是這樣如果在現(xiàn)代人看來就會還是覺得可惜可是我剛剛也說這就是一個思維的差距你現(xiàn)在的思維可能還是會覺得很可惜啊明明可以月收入一百萬的他現(xiàn)在卻月收五萬但我只能跟你說代表你現(xiàn)在的思維等級還不到其實我也還不到我也還是覺得有一點可惜我也覺得還是有一點可惜那也只是說明我跟你們一樣都還不到他那個層次的思維他的思維已經(jīng)淩駕於在我們之上他已經(jīng)看透整個人類整個人生所以他選擇的是花更多時間享受時間給他的快樂類似於這樣但我們會覺得其實再沖一下再努力一下再沖一下然後到達(dá)怎樣怎樣可是他可能也知道如果我們到達(dá)月收一百萬我們會不會再渴望到達(dá)月收入一千萬我們會不會再一直往上沖那什麼時候來享受快樂對不對他可能已經(jīng)看透整個時間線的發(fā)展也知道他的余生怎樣怎樣而這樣他現(xiàn)在這樣簡簡單單的幸福不也就夠了就已經(jīng)才是最重要以那種程度的腦袋天才級的思維一定是到達(dá)了這個境界只是我們現(xiàn)在還還無法理解其實我也還沒到那個境界我也還沒到那個境界但是我大概知道他大概是什麼樣的領(lǐng)悟他想追求什麼樣的生活OK其實你想如果在我們這邊在跳舞我的三十年後我的二十年後我的十年後其實我可能也是會追求那種境界你突然來一個來一個單要我寫一個故事新故事這樣這樣然後開一個新的價格這樣很高這樣可是是為了那個廠商或為了那個活動而寫的但是我可能就還好就不太追求但那個收入可能是我一整年的收入就一個單可是我可能會覺得還好其實我現(xiàn)在生活過得OK就是這個我現(xiàn)在的這個假設(shè)十萬好了我現(xiàn)在這個月收十萬OK啊你突然來一個一百萬的單讓我參加一個什麼活動我可能覺得還好可能那時候我心情到我就覺得還好我現(xiàn)在這樣就夠了就不再渴望更多的或這樣其實這是一個很高級的思維但是現(xiàn)在的我或現(xiàn)在的我們可能還做不到可能還做不到所以我才說可是你想喔他不是現(xiàn)在喔他是在十幾年前那一個十五歲的他我記得他有一句名言啦那時候他也開導(dǎo)我蠻多那時候在在國中嘛大概國二國三左右十五歲左右然後我那時候也煩惱很多那時候我也寫很多故事可是我那些詩里面蘊藏的煩惱那些故事里面蘊藏的的憂愁都被他看到所以他就他在我某一張的時候他明明只是畫圖他在某一張卡片的時候突然就寫一句話你也只不過你也只不過才十五歲而已好像這句話吧你也只不過才十五歲而已其實這句話很多種意思可以解釋啦當(dāng)然主要要跟我說的就是你還太nEnG了我覺得你還太nEnG了就是他敢說這句話他根本就不是十五歲明明我們都是十五歲可是他卻說你也只不過才十五歲我理解就是你還太nEnG了就是我那些煩惱那些憂愁在他的核心主義看來都不重要他要的就是開心最重要人生追求追求就是快樂其他都不追求所以快樂最重要啊你在這邊煩惱這些都沒有什麼意義啊你不如用這些時間來享受快樂等等就是一個很高級的所以基本上我的印象中啊永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是笑的永遠(yuǎn)都是開心的可是你現(xiàn)代人你這樣其實就很難了他是從那時候到現(xiàn)在就代表他早就領(lǐng)悟了一些什麼非常高級的道理快樂最重要不單單這句話沒有這麼簡單從字面上就可以領(lǐng)悟了快樂最重要看起來很好懂看起來也不太哲學(xué)吧其實你仔細(xì)進(jìn)去這五個字去思考能聽懂跟能做到完全是兩種境界我們現(xiàn)在都只能能聽懂對啊快樂最重要其他都還好可是能做到的有幾個我覺得他就是其中一個而且從那麼15歲14歲13歲那麼小年紀(jì)到現(xiàn)在依然都是本身就被我歸類在天才級別我們之後會講另一個6號天才可是6號天才我個人認(rèn)為還跟他差距蠻大的因為6號的天才其實只是當(dāng)時的世人當(dāng)時的這些同學(xué)封給他的當(dāng)然也可以算天才但是但是我覺得還是差距有點大我覺得6號那種還是可以看得出來他有一點點努力的跡象可是31號這個天才是我切身感覺到這個不是努力可以辦到他這種腦袋等級絕對是天選之人絕對是天選之人他沒有就是我們就要用出一個很厲害的產(chǎn)品或很厲害的怎樣怎樣我們必須一直思考然後一直努力一些去設(shè)計出來像一本書這樣這樣可是我覺得這些都是我們有一些努力可是他的天才是我可以見識到他有時候是那個一句話或那個并不符合當(dāng)下那個年齡或者不能說年齡或者是就是他的反應(yīng)速度極快讀心術(shù)啊或者是一些那個叛變那個就是當(dāng)下的反應(yīng)那個我們在當(dāng)下對談的過程中他突然冒出這句話他根本沒有任何時間準(zhǔn)備那個反應(yīng)而且反應(yīng)很快然後反應(yīng)出來的話也是要細(xì)細(xì)咀嚼才發(fā)現(xiàn)到底有多強(qiáng)所以我覺得那個但是那時候六號展現(xiàn)出來的事跡被稱為天才其實是因為例如他什麼作文很厲害然後某個某一科然後怎樣考考得很厲害這樣可是這些都是可以有時間去做醞釀去做準(zhǔn)備所以我還看得出來他有一點點努力的跡象我覺得啦可是在在31號身上就完全不一樣這才是真正的天才我們天才還是分兩種我們天才都還只是凡人然後六號是等級一的天才我們天才也做一個表格因為我覺得我之後應(yīng)該也會遇到一些天才六號是等級一天才分為三等像米其林三信像六號大概是一星的天才但是余丸同學(xué)絕對是三星的天才三顆星的天才那個腦的思路尤其天馬行空的思路在六號身上我我其實并沒有看到太多因為我覺得天最頂級的三星天才必然要有一個條件天馬行空天馬行空不是我故事里面那些劇情或怎樣突然爆走那些我覺得都差太遠(yuǎn)真正的天馬行空我都還沒做到過它真的是從完全不一樣的地方從這里跳到這里那個跳躍式思考不是我們這種凡人的普通跳躍式思考這個也很難舉例啦我現(xiàn)在暫時想不太起來但是你如果真正遇過的話你大概就可以有那種震撼感找喔這是真的天才這個腦絕對絕對是我沒有辦法到達(dá)的不論是我發(fā)揮100%的實力100%的思維100%的燃燒我的頭腦都沒有辦法到達(dá)的一個境界好啦今天這集就講完了我們的三星天才魚丸同學(xué)之後如果有遇到的話再找他錄一集聊天系列但是應(yīng)該很難啦這種凡人我可能遇到再次遇到天才人生遇過一兩次之後就是不停的錯過沒有辦法6號天才也遇不到了31號也是遇不到了不過最重要的就是這個同學(xué)帶給我的應(yīng)該是大量的思考就是他帶給我的價值帶給我的意義或我學(xué)到的東西就是大量的思考以及因為有一種我真的思考也摻不透的一些高深的道理還有快樂最重要以及人生這些都是自己的選擇要選擇什麼樣的生活等等其實很多啊其實很難用一句話或去結(jié)論這同學(xué)帶給我的一句話帶給我的一件事我學(xué)到一件事其實很難不論從19號27號或31號或之後還會陸續(xù)再聊這些呢帶給我的都不單單是一句話能夠能夠解釋的至少絕對都我同學(xué)系列列出來的同學(xué)大同學(xué)小同學(xué)我們不講這些大同學(xué)絕對都我從他們身上絕對都超過100次成長絕對都獲得過100次的成長絕對都學(xué)到100件事以上太多了真的細(xì)細(xì)節(jié)把一列列列下來其實是做得到的我其實可以寫出100句話從他們身上學(xué)到了一定可以啦反正今天這集就這樣然後那些卡片或什麼卡片好像還會留幾張但是那些是他畫簡單的圖啦然後信信好像也有一些到我之前也大概就覆習(xí)完了也還好那個震撼不是從卡片跟那個他那個思維那種是要從臨時聊天的反應(yīng)去看出來天才啦只能說天才不過你要學(xué)習(xí)天才其實我覺得不太需要你不太需要因為天才做到的事我們做不到你不太需要天才可以這樣辦到我也要努力去辦到這件事基本上你是做不到跟他同樣一件事他可以做到這件事你不需要去模仿天才做的事情你也不需要他可以瞬間一秒解完這題你不需要一秒解完這題你十秒解完這題你也不要覺得自己跟他差距這麼大因為這本來就是天生的沒有辦法你得承認(rèn)就是有天才的存在然後所以你不需要去追逐天才的背影你也不需要他一秒解完這題我也要嘗試兩秒三秒解完這題不需要你根本不需要去做跟他一模一樣的事情你要去做的是跟他完全不一樣的事情我覺得這也是今天一個重點有些人看到天才就哇我要超越他我要學(xué)習(xí)他其實我覺得不必你不必學(xué)習(xí)天才你也不必超越天才你就是做好你自己的事做你自己的事就好你根本是不用理會天才可以這樣講最後結(jié)論可以定在你不要理會天才就是這樣結(jié)論應(yīng)該就是這樣因為你就知道他天才就厲害就是我之前說過有一集人類都是不同的動物你就是一只無尾熊然後他是一只企鵝他可以在冰水里游泳你覺得好厲害你也要學(xué)習(xí)不需要你根本不需要跟他做一樣的事你就做好你自己擅長天生擅長的事所以他會那麼會辯論你不需要去論點論過他不需要跟他一起詭辯跟他一起爭執(zhí)我覺得不太需要做的事我們都不需要做我們也不需要追逐不需要模仿我們就做我們別的事然後跟他分享不同領(lǐng)域的地方他在他的領(lǐng)域我在我的領(lǐng)域不同領(lǐng)域當(dāng)然你也知道如果他跨入你的領(lǐng)域他瞬間可以超越你但是別人沒有要跨入你的領(lǐng)域所以你就你就不要理他他做什麼事你就不要去跟他這也是也是避免讓你自己受傷覺得自己很爛沒有沒有你就是做你其他的事情大概就這樣吧總之啦他追逐的快樂最重要還是蠻值得思考的大概就這樣吧好吧這集就這樣啦錄到這里啦拜拜