家l老師不只對「nV學(xué)生」才這樣；他對這所nV校所有學(xué)生、教師同事、修nV、校務(wù)高層，甚至是資深校工，或定期替換的約聘清潔員，都用同樣敦厚的態(tài)度待人。那種修養(yǎng)，肯定是家里教得好；作為一位老師，美瑛都想登門拜訪，好好感謝家l的媽媽，教出這麼bAng的兒子。

        這麼說有點言過其實──只不過是美瑛帶有些微惡意的嘲諷。

        實情是，她從剛才到現(xiàn)在，聽家l刻意用細(xì)柔嗓音哄nV學(xué)生，一直忍著沒爆發(fā)「請不要用惡心巴拉的語氣說話，」J皮疙瘩早掉得滿地都是。

        「請問，老師您找我嗎？」說話聲將美瑛從內(nèi)心小劇場拉回現(xiàn)實。

        「沒啦，可蓉。」她清了清嗓子，「老師是想問你，有沒有興趣演話劇？」

        可蓉滿臉狐疑盯著老師的鼻梁，嘗試從記憶深處翻找出任何關(guān)於眼前這位老師資訊，或名字；她國中不是讀圣福，自然不清楚哪個老師是哪位。

        「──老師忘了自我介紹：我是王美瑛老師，教高中部英文，同時是英文會話社的顧問兼指導(dǎo)老師。對英文有興趣的話，隨時來找老師我。好啦，有點岔題──:這次來不是要拉你入社，單純是想找你代表學(xué)校去b校際盃英文話劇b賽。」

        從可蓉懷疑的表情判斷，美瑛老師幾乎可以推斷人家接下來會問什麼問題──沒等人提問，她接著說：

        「我問過其他老師──湘瑩、美蕙──你們二班應(yīng)該是給美蕙教的吧？她跟我說劉可蓉英文程度不錯：上課時候反應(yīng)都很靈敏，很積極回答問題。所以啊……」在被拆穿態(tài)度不誠懇之前，美瑛及時收斂這種不節(jié)制的夸獎。

        「老師就想說：嗯，應(yīng)該可以找可蓉試試看。想請問可蓉有沒有興、趣……」

        可蓉顯然失去興致，分心注意抬營養(yǎng)午餐餐盒的同學(xué)，跟其他準(zhǔn)備洗手、吃飯的人，心里可能也想「什麼時候吃飯？」──噢不，從她呆滯的眼神來看，應(yīng)該只是純粹在享受呼x1，腦袋正在放空。

        「好啦，不強迫，真的。只是，這是很不錯的機會：能證明自己的英文實力；優(yōu)勝的話，不只替學(xué)校增光，我想對你個人而言，家長如果重視你在校表現(xiàn)的話，應(yīng)該也是挺榮耀的才對。」眼看同學(xué)們幾乎都坐下來吃飯，美瑛老師便草草結(jié)尾，「如有任何疑問，請來一班找我。平常早上導(dǎo)師時間結(jié)束後，我都會在班上留到第一堂上課鐘響為止。」

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