喬歲與走進辦公室的時候，并沒有關門，尚聽暮也注意到了喬歲與思考的動作，但也當做沒有看見一般。

        “老師，我不想當課代表。”

        尚聽暮給喬歲與倒了一杯熱水，遞到喬歲與面前：“怎么？是不喜歡我講課的風格？”

        “尚老師講得很好，條理清晰，生動有趣。”

        條理清晰是真的，生動有趣是假的。

        尚聽暮講課就如同他本人一樣，可以很專業，也可以很淺顯，但是絕對和生動有趣不沾邊。

        尚聽暮取下了眼鏡，又問道：“那是因為不喜歡講課的老師？”

        喬歲與看著此時的尚聽暮，恍惚間又似乎是回到了很久以前，似乎是回到了她提前交卷尚聽暮詢問自己原因的那段時光。

        輕輕抿了抿唇，喬歲與仍是搖頭：“老師，我覺得我并沒有能力去擔任課代表，老師可以去選擇其它同學當課代表。”

        一般這類話都是客套的，說出來就是拒絕的意思。

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