“他們的工業(yè)牛？”羅孝中猶豫了一下說道。

        韓松林：“是的，他們工業(yè)牛，可造成他們工業(yè)牛的原因呢？”

        汪輝成目光帶著笑意，說道：“松林，你就直接說吧！”

        韓松林：“那好，我就直說了；我覺得，漢斯國強(qiáng)，不在于所謂漢斯國的民族性格，什么日耳曼人的優(yōu)越性，那全部都是扯淡！”

        “漢斯國強(qiáng)的，在于他們的教育，特別工程師教育和技術(shù)工人教育。”

        汪輝成和羅孝中對(duì)視一樣，作為主政者，他們可不僅僅得要考慮教育；不可能說將資源全部都投入到教育當(dāng)中去，還得要進(jìn)行其他的投入。

        汪輝成：“我們也知道，有教育才能夠有未來，可，現(xiàn)在，也沒有辦法擠出多余的資金在教育上進(jìn)行大投入！”

        各種短板太多，想要補(bǔ)短板，那么就只能夠投錢，不斷的投錢。

        可現(xiàn)在財(cái)政收入就那些。

        韓松林自然也清楚，對(duì)此他也很無奈。

        無所顧忌的全部將錢都投入到教育？

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