溫亦楓在他配好貨物的地址信息后打了個(gè)g，將那只沒封蓋的小紙盒往一旁推了推，留著供小江在下一道工序核對(duì)打包。

        他的身T也在紙盒推離手邊時(shí)向她湊近，假裝不經(jīng)意地向她分享某種刻意的共鳴。

        “小江，你看過漂流少年嗎？長(zhǎng)良與瑞穗手牽手奔向新世界的時(shí)候…”

        “啊？哦。”被提問的江知遙抬起頭，又立刻將目光落在擺放在他們之間的手機(jī)屏幕上，“Toe的那首對(duì)吧？我看看，這個(gè)歌單里面有。”

        “所以那首也是數(shù)學(xué)搖滾對(duì)嗎？我就說嘛，聽起來像是一個(gè)風(fēng)格的。”

        “對(duì)，Toe是日本超級(jí)經(jīng)典的一支數(shù)搖樂隊(duì)，我們樂隊(duì)有幾首歌就是受他們影響寫的。”

        江知遙眨著眼睛點(diǎn)開了那首溫亦楓提到的曲子，她想，這人還是有品。

        一開始聽人事說他只有初中學(xué)歷時(shí)，江知遙刻薄地將他打入不好好讀書只知道搖花手的JiNg神小伙行列。

        即便她在后來的共事過程中漸漸收斂了刻薄味，把搖花手和社會(huì)搖的想象從他身上剔除了，她依舊認(rèn)為溫亦楓如果不是從小腦袋空空、游手好閑，根本不會(huì)淪落到只有初中學(xué)歷的下場(chǎng)。

        現(xiàn)在一琢磨，他能把《漂流少年》看完、能聽得出來某個(gè)劇情的cHa入曲是他們正在播放的數(shù)學(xué)搖滾，起碼說明他能接受晦澀的藝術(shù)表達(dá)，并不完全是腦袋空無一物只會(huì)在碎片信息繭房里找樂子的那類人。

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