六人看呆了，這一手針術太奇妙了！

        更奇妙的還在后頭，升沉的針大約反復一分鐘之久，又穩穩的立住，緊接著下一個穴位上的針輕輕一跳，也上升下沉的來回反復，同樣也是活躍了差不多一分鐘，后頭的針依次有樣學樣，手臂上的針在活躍到掌心位置時，每根手指上的針只輕輕的顫動，沒有升沉，病人雙腿上的針也持續到達腳底涌泉穴位，其他穴位上的針只顫震，不自己活動。

        看到針不再升沉，康教授虛心求教：“小姑娘，這個又有什么講究？”

        “這是溫脈，叫溫針也行，”樂韻手指仍按著卓十七的丹田區，溫聲解釋：“這手針法用于病人經脈或神經系統硬化或僵死的情況，以針路為引，強行引導氣或藥力活動，刺激僵硬壞死的經脈或神經組織，這手針法的要求也非常高，針的深度與位置，藥力與人力推穴催化的力度也要把握好，藥力與氣勁輕了沒效果，重了會爆經脈或摧毀神經元。”

        “看來，我們又是只能看不能學以致用。”康教授受傷了，小姑娘好多的神技，他們就只能看看，用不了啊。

        “您老覺悟挺高的。”打擊人是不對的，然而，事實就是事實。

        被小姑娘戳了一刀的康教授，心痛得老厲害了，看到有醫學神技卻不能學為己用，簡直……不知道該怎么說了，比看著葡萄不能吃更讓人心癢難耐一千倍。

        秦主任為自己的機智點個贊，他不說話是正確的，要不然就是找虐啊，瞧，康教授不是又受打擊了。

        雖然不能學以致用，但是，開眼界的機會是不會放過的，六位醫生心里有遺憾，看得更認真，揣磨效果會如何。

        樂小同學認真負責的做自己的工作，反復重復三次溫脈步驟，拔掉醫用針，放在一只瓶子里泡著針頭，再給他另外扎針，扎的是血管穴位路線，同樣以溫脈式的手法引藥力疏通血管里的血栓。

        仍然是反復溫針三遍，拔了針，將卓十七翻身讓他趴著，給他背部扎針，先溫經脈，再疏通血管，之后又將人翻個身，給他扎幾十根針，將醫用針泡在藥水里放一邊，再去給紅少校扎針溫脈。

        內容未完，下一頁繼續閱讀