“就我知道的兩名同學，一名在我們食堂幫著打飯。還有一名，負責整理學校圖書館的圖書。至于其他幾個學生，他們只是簡單的和我打了一聲招呼，我沒有細問，不知道他們具體做的是什么。”

        聽到這個回答，葉秀青雖然嘴上并沒有說什么，心里卻并不是特別贊同。

        不是說勤工儉學自己養(yǎng)活自己不好，相反，對于他們在考上了大學之后，不僅可以養(yǎng)活自己，還想要幫助家里面減輕負擔的行為，葉秀青是非常贊同的。

        呂康美說的那兩名女生，葉秀青也有印象。雖然剛加入到英語社團的時候，還有一些靦腆。但是，對待對每一次活動，都非常的認真，平時也爭分奪秒的學習。葉秀青能感覺到，她們對知識的渴望。

        但是，就呂康美知道的這兩份工作。出的都只是體力，雖然能為她們爭取一份補助，對她們的學習，卻并沒有什么幫助。相反，還會浪費她們學習的時間。

        “我們學校的勤工儉學處，還有其他的工作了嗎？”

        “對這個我了解的并不是特別的清楚，不過據(jù)我聽說，勤工儉學處給他們安排的工作，基本上都是這方面的。整理圖書館的圖書，在這里都算是比較好的工作了。”

        聽到她的話，葉秀青想了一下，問道。

        “你說，要是我能給她們找到可以賺錢的工作。學校勤工儉學處那邊兒，會不會不放她們走呀？”

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