他遲疑的想著，再抬頭的時(shí)候，商遲歸已經(jīng)坐了下來，開了一瓶抱著喝了起來了。

        再次松了一口氣，商遲謝朝自己的位置走去。

        亞特蘭特的學(xué)生在未分化以前，統(tǒng)一在繭年級就讀，繭一班到繭十班是十歲到十三歲，繭十一班到繭二十班是十四歲到十八歲，這幾個(gè)班又按照成績排班，他不過是因?yàn)樯矸莸脑颍话才诺搅颂觳派踢t歸的身邊。

        是的，天才。

        商遲謝坐在最后面，望坐在最前面的商遲歸，默默的想。

        已經(jīng)上課有一段時(shí)間。

        站在講臺上的老師說完對機(jī)甲的大體介紹，等到接下來分析機(jī)甲細(xì)膩構(gòu)造時(shí)，她讓商遲歸上了講臺。

        十二歲的少年，隨手接過老師手中的操控器，將巨大屏幕上的機(jī)甲影響不斷細(xì)化，尚且稚嫩卻帶了少年氣的嗓音輕輕松松就將機(jī)甲的各部分區(qū)域的功能、所用的詳細(xì)零件講得清清楚楚，并且還能指出所用零件的優(yōu)劣，以一種審視官的態(tài)度審視著屏幕里的機(jī)甲影像。

        這是只有天才才能做到的事。

        而自己永遠(yuǎn)都做不到。

        他聽不懂那些機(jī)甲區(qū)域的功能，也看不懂那些零件是什么東西，就算再怎么努力的去學(xué)，最后也只能呆呆的望著太陽在發(fā)光，然后自慚形穢躲在光照不到的無人角落里。

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