可是霍蘭德教練看都沒看他1眼，換人之后攤開戰術板就開始布置：“對方內線有身高優勢，哈羅德的得分能力很強，技術全面，有低位腳步，也有不錯的投射能力。蘭姆，等下盡可能不讓他接球。如果他拿到球進攻，其他人要幫蘭姆協防?！?br>
        哈羅德是俄勒岡州立大學的王牌球員，但他是個中鋒，自然不可能讓莊宇去防。

        莊宇是“防守尖兵”，是球隊防守最好的人，但他到底是個后衛，頂多也就是從1號位防到3號位。

        霍蘭德教練繼續說道：“我們要盡可能防好對方的內線，也要打好進攻，德魯2世，盡可能把球給莊宇。莊宇，你打2號位，組織任務交給德魯2世和安德森?！?br>
        “我們現在需要多得分，需要追上比分，并反超比分。拿出你的實力來，我知道你不只是會投3分?！?br>
        1時間，眾人都看向莊宇。

        顯然，霍蘭德教練的意思是以莊宇為核心，給與了他極大的權限，但同時這也是1種責任。

        莊宇必須要扛起得分擔子，此時球隊需要的不再是1個在輪換時間帶領替補陣容的“第6人”，而是1個強力得分手。

        “是?！鼻f宇重重點頭。

        他沒有過多的話語，但語氣極為堅定。

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