李雷昨天晚上就打聽清楚了，這附小一二年級(jí)都六十多個(gè)孩子，人多歲數(shù)還小，這么小的孩子初入學(xué)校聽懂聽不懂話都兩說，更別說教了。

        還有一點(diǎn)就是李雷的那點(diǎn)私心了，他想著三四年級(jí)的學(xué)生還有一兩年就畢業(yè)了，這些學(xué)生能不能考入初中可是能體現(xiàn)一個(gè)老師的水平的。

        他可不想教個(gè)一年級(jí)，慢慢往上升，這得什么時(shí)候才能顯出他來，什么時(shí)候才能上位啊！

        綜合這些考慮，李雷當(dāng)然是覺得教三四年級(jí)合適了，具體讓他選最好的當(dāng)然是四年級(jí)了。

        四年級(jí)還有一年半就畢業(yè)了，這要是讓他教的都考進(jìn)初中，那許靈均還不得給他讓位，到時(shí)候又是當(dāng)校長，又是娶韓梅,想想還挺激動(dòng)的。

        “許~許哥,我想從一二年級(jí)教起，最好是一年級(jí)。”

        韓梅可沒李雷那么多的花花腸子,她是真的很像當(dāng)好一名教師。

        在韓梅想來從最開始入學(xué)到畢業(yè)，五年下來就能循序漸進(jìn)的把整個(gè)小學(xué)的教學(xué)都吃透了。

        要是直接從三四年級(jí)教總感覺欠缺了一點(diǎn)火候。

        “嗯，行吧，那韓梅你就教一年級(jí),李雷你想教三年級(jí)還是四年級(jí)？”

        許靈均想了想就答應(yīng)了,一年級(jí)現(xiàn)在都到了下半學(xué)期，經(jīng)過他多半年的努力已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，只要韓梅按照這個(gè)方向走就沒啥大問題。

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