精英班的第一輪考試分為兩種，第一個是筆試，第二個是手工考試，只要你通過了其中任何一個考試項目，你就有機會進入精英班。

        這是牛小強制定的方案，為的就是不埋沒那些沒有什么學歷，但卻有真材實料的考生。

        他此刻靜靜地坐著聽，并未插手姜鴻昌提問。

        姜鴻昌提的問題相對來說不是那么深奧，但都跟實際工作中遇到的狀況緊密相連。

        他前后一共提出了三個問題，結果陳家棟表現良好，把每個問題都分析得很透徹，一聽就知道陳家棟是個既有文化水平，并且還擁有實際動手能力的好苗子。

        姜鴻昌對陳家棟的表現十分滿意，但這還沒完。姜鴻昌接下來把提問權交給了王濤。

        王濤是紅旗研究所的一把手，他平時除了需要參與研發，還要負責監督和管理。身為紅旗研究所的所長，同時又是個老技術員，王濤對這一行十分了解。他看人的眼光還是很獨到的，主要負責評估考生未來的潛力。

        考生的潛力該如何評估呢？主要分為兩個方面。首先是知識專業技能的厚度，然后是思維模式。

        知識的厚度是搞研發的基礎，沒有知識專業技能，你有再多的想法也無法實現。思維模式決定了你的創造性，對于你能否抓住研究重點起到了很大的作用。兩者相輔相成，缺一不可。

        在知識的厚度方面，陳家棟已經不需要考核了。人家的學歷擺在那里，這個年代的大學生幾乎沒有廢物，念書都很厲害，知識的積累都很深厚。

        因此王濤把考核的重點放在了思維模式創造性方面，他一共提出了三個問題，這些問題聽起來都很古怪，雖然有點類似于腦筋急轉彎，但卻比腦筋急轉彎更加有深度。

        陳家棟來參加考試之前就聽說過第二輪考試的情況，此刻一聽對面那位考官提出的問題如此古怪，他不由暗想：傳言果然是真的，已經到了最關鍵的時候了，我一定要認真思考，好好回答，一定不能在這個時候功虧一簣啊。

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