大家加快了腳步，三五成群的來到了教研室外面。當他們透過玻璃窗看到教研室里面的情況后，一個個的全都傻了眼。

        “我沒有出現幻覺吧？教研室里怎么可能來了這么多的教授啊？？”

        “那不是牛小強嗎？看他這架勢，難不成他在給這些教授們上課？但、但這怎么可能嘛？”

        “我感覺我的腦子已經不夠用了，無論我怎么去想，都想不明白這一幕究竟是怎么發生的。”

        大家剛議論了沒幾句，就被之前聽課的這位同學給打斷了：“各位同學，你們趕緊安靜下來好好的聽課吧，牛小強講的是十分高級的編程技術，我敢保證，只要你們認真聽，對于你們絕對是一件大好事！”

        同學們聞言紛紛帶著好奇心偷聽起來，剛開始大家聽的不是很明白，可過了沒多久，大家就被徹底吸引住，全神貫注的偷聽著牛小強所講的內容。

        按照這幫學生的水平來看，本來他們是不可能聽得懂牛小強所講的內容的，他們之所以能夠聽懂，這是因為牛小強故意把所講的內容進行了通俗化的解析處理。

        牛小強站在講臺上面講課，由于他站的位置比較高，因此他早就發現外面的走廊里有人在偷聽課程。

        現在這個時候能夠出現在走廊里的自然是麻省理工的學生，牛小強覺得照顧一下這些同學也挺好的，于是就在講課的時候刻意的進行解析，爭取讓水平不太高的人也能夠聽得懂。

        隨著時間的流逝，走廊外面的人數越來越多，教研室里的人陸續察覺到了外面的動靜。不過這幫學生并未大聲喧嘩，因此教授們都沒有說什么，而是繼續認真的聽講。

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