您剛才說了很對課外輔導(dǎo)的優(yōu)點，這些我都能理解，但是你有沒有想過，這些額外的課外輔導(dǎo)都是孩子不愿意去學(xué)的，是家長和周圍環(huán)境逼迫著他們?nèi)W(xué)的。

        這就增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，在他們眼里，所謂的課外就是家長額外綁架給他們的，增加了他們心里的壓力，也占用了他們和父母溝通交流的機會，這勢必也導(dǎo)致了親子關(guān)系的冷漠，甚至惡化。

        趙主任一腦門子冷汗，如坐針氈一般，這第一個問題就相當(dāng)犀利。

        他就知道今天的媒體是鐵了心的想搞智易，抓典型。

        “您說得非常好。我們作為培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu)也有自己的心理研究室，但沒有你們專業(yè)。

        所謂的課外輔導(dǎo)，首先針對的是學(xué)有余力，又追求進(jìn)步的孩子，不適應(yīng)于所有家庭。

        每個孩子都有自己擅長的方面，家長也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的這一特點，對于課外輔導(dǎo)不僅要量力而行，還要遵從孩子的意愿，適當(dāng)考慮孩子的喜好特點進(jìn)行，切忌跟風(fēng)攀比。

        選擇的課外輔導(dǎo)班是孩子自己喜歡的，對他們來說也就沒有太多的負(fù)擔(dān)和壓力。

        至于孩子和父母之間的溝通交流，除了孩子正規(guī)的在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間，平時寫作業(yè)的時間，父母和孩子之間都可以無障礙的交流，我們必須樹立科學(xué)的教育理念，親子關(guān)系必須建立在信任和尊重孩子的基礎(chǔ)上。這樣就不會出現(xiàn)您上面所說的冷漠或者惡化。”

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