“這是什么？”眾人好奇地湊了過去。

        教導主任灌了一大口茶，呸掉茶葉沫子后才答道：“當時那件事的處理結果。”

        處理結果？

        就這么給他們看了？

        陳銳將信將疑地抽出里面的文件，目光一掃，表情頓時僵在原地。

        在一大堆具體調查證據，當事人口供，醫院驗傷結果后，是綜上所述：

        [涉事學生吳鋒：因長期學習壓力過大出現了較為嚴重的心理問題，將同班同學夏某視為假想敵，多次主動挑釁，并幻想自己與同班某異性同學為異常親密關系，多次偷竊其貼身物品，并予以不正當騷擾，給當事人帶來嚴重困擾。介于該生處于心理脆弱非自主行為狀態，經雙方家長調停，予以退學處理，進行深入治療]

        [涉事學生夏枝野：于2019年5月11日晚22點30分左右，因目睹同學吳某將女生反鎖于衛生間，進行言語行為上的騷擾侵犯，遂暴力破門而入，試圖制止，然而受到當事人暴力反抗，于打斗中將其重傷。但因為該行為目的正義，且有效阻止了不法行為的進一步深入，保護了受害女生，并得到了吳某家長的諒解，遂在賠償醫藥費之后，予以教育批評，不作其他處理]

        教務處里的眾人看完這兩份處理決定后，反應大相徑庭。

        小胖等人如釋重負地呼出一口氣，還好他們沒有相信錯人。

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