那幾個問題就不說了，在對話的最后，富蘭克林特意用古語來對話，就是想要驗證一下這位終結者先生到底是以前就學過古語還是真的只是在自己的學生這里學的，而驗證的結果令他既滿意又震驚。

        滿意的是，從終結者先生的古語掌握量來說，他確實是在伯尼他們這里現學的古語，古語量和自己教授的范圍能對得上。

        這確實是個天才，他很滿意，而震驚則是因為，諾曼的天才程度出乎他的預料：發音、古語的記憶、意思的理解這些就不談了，終結者先生都堪稱完美，尤其令富蘭克林震驚的是這位終結者先生對于部分古語的理解竟然達到了融會貫通的程度！例子則是那個“多大”的問題。

        如果是伯尼他們的話，面對這個問題，肯定就是照著他曾經教授的例句回答他們各自的年齡，但是這位終結者先生卻是第一反應回答了他下面的尺寸多大，在自己又具體問了一遍后才回答了年齡多大，這說明他是真正地徹底理解并掌握了這個古語詞匯的含義，是從根本上的那種掌握，而不是表面死記硬背例句的那種。

        這往往是真正的法師們才能做到的程度，可是對于這位終結者先生來說，很可能只是他學習了幾天的結果。

        這需要多么強大的天分？

        富蘭克林無法想象。他并不知道，由于那些彈幕長年累月刷“多大？”“18”“d”的原因，諾曼對于“多大”這個問題已經把“下面多大”“上面多大”當成了標準問題意義，年齡多大反而成了第二意義

        富蘭克林唯一知道的是，這個學生他必須收下！

        他將來不止能進入教會學校，能成為一名真正的法師、黑袍法師，甚至還可能成為紅袍法師、藍袍法師，甚至于，白袍法師都不是沒有可能……

        而他，富蘭克林·伍德，作為他的啟蒙老師，將分享他的榮光！

        這位終結者先生，將改變他富蘭克林的命運。

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